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中国o支教联盟(CNAEF)创办于2006年4月。&&由自愿支持农村中小学教育的人士自发组织的全国性民间公益机构。&&我们的宗旨：让知识与爱心的烛光,照亮每一寸渴望的土地。&&我们的目的：缓解师资匮乏、提高教学质量、传递爱的力量。&&我们的烛光：宁夏&贵州&云南&四川&陕西&湖南&广西&青海&新疆&缅甸
我的那些学生那些事
中国支教联盟支教宣传片
在云南支教的一些瞬间 [精]
云南支教点，美水小学。。
招募2014年长期支教志愿者
中国支教联盟(CNAEF)，创办于2006年4月。由自愿支持农村中小学教育的社会各界爱心人士自发组织的全国性民间公益机构。以联系和提供支教为主题，主要发布支教信息，传播贫困地区教育现状，共同关注孩子成长。自成立以来，长期致力于为发达地区爱心咨询寻找资助对象，为欠发达地区教育引入社会各界力量。
现招募2014年春季长期支教志愿者。支教范围以及招募人数如下：
四川：15名&&专科以上学历，以男生为主。年龄22周岁以上，能够适应高海拔地区气候。当地海拔3000米以上。
贵州：10名&&中学2名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。小学8名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
广西：20名&&中学5名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。小学15名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
湖南：20名&&中学5名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。小学15名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
缅甸：10名&&要求大专以上学历，年龄23周岁以上，男女不限。
云南：30名&&中学10名，要求本科以上学历，年龄26周岁以上，男女不限。小学20名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
重庆：2名&&要求大专以上学历，年龄23周岁以上，男女不限。&&
新增加支教点：四川盐源，宁夏固原，广西百色，需求人数待定。。
备注：支教一个学期以上为长期支教，一年最好。一个学期的意思为：从开学到学期结束。
要求：有一定的经济能力，独立自信乐观，大专以上学历。有社会经验者优先。
特别说明：
1、各种因素及以往经验，不鼓励退学者、准备休学参与支教的在校大学生参加。不鼓励特别理想主义者，完美主义者，强势自我主义者，以及愤青主义者参加。&
2、你是对现在的生活不满意，想找一个地方逃避，而不是对教育的兴趣和对孩子的爱心，那么请你不要报名支教。一个老师没有一个健康的心理与性格，对孩子会造成很大的负面影响。
志愿者报名基本条件：
1.&&&&&&&&&&&&&&&&&年满二十三周岁，具备完全民事行为能力；
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&大专或同等学历以上；
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&身体素质良好、心理适应能力强、吃苦耐劳、勤俭节约，能够快速的适应当地贫乏的物质环境；
4.&&&&&&&&&&&&&&&&&心理健康、品行端正、性格开朗、善于与人沟通，具有团队协作能力、有爱心、责任心和毅力、无偏激情绪和不良嗜好；
5.&&&&&&&&&&&&&&&&&有志愿服务精神，愿意奉献，愿意主动和孩子们相处、传播知识和爱；
6.&&&&&&&&&&&&&&&&&有一定经济能力，能承担支教期间所产生的相关费用；
7.&&&&&&&&&&&&&&&&&家人对支教的理解和支持。
优先条件：
1.&&&&&&&&&&&&&&&&&有志愿者经历、有教学经历或者有相关教育专业背景者；
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&有英语及具备唱歌、舞蹈、画画或职技专长如种植、畜牧、医疗保健、电工、汽修等特长者
我们可以提供：
1.&&&&&&&&&&&&&&&&&完成你个人支教愿望的机会；
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&意外人身伤害保险；
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&基本支教补助：1000元/学期及免费吃住；
4.&&&&&&&&&&&&&&&&&支教前培训、期间回访、终期总结；
5.&&&&&&&&&&&&&&&&&支教期内前后的沟通及工作辅导；
6.&&&&&&&&&&&&&&&&&人身安全保障。
我们不可以提供：
1.&&&&&&&&&&&&&&&&&支付工资；
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&协助办理停薪留职、保留职位（教师、军籍、事业单位）。
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&持国外护照的工作签证
PS：请报名前确定跟家人沟通过，并且家人支持或者认同你的做法，确认你在2014年的2月&7月有足够的时间可以去山区呆上一个学期（支教最忌讳三天两头请假：家人生病，公司有事，需要考试等）。忌半途而废（找到新工作，家人不支持，需要考试，出国等）
由于新的报名系统要求比较高，非注明不需要填写的部分都要认真填写，如填写不当将无法正常提交报名表格！
报名截止日期：即日起至2014年2月20日，面试时间为：2013年12月10日至14年2月22日！
如有相关问题请联系：行政部：飘（QQ：），支教咨询QQ群：
欢迎有志之士加入联盟大家庭，报名地址：&
原文地址：
中国o支教联盟(CNAEF)，创办于2006年4月。由自愿支持农村中小学教育的社会各界爱心人士自发组织的全国性民间公益机构。以联系和提供支教为主题，主要发布支教信息，传播贫困地区教育现状，共同关注孩子成长。自成立以来，长期致力于为发达地区爱心咨询寻找资助对象，为欠发达地区教育引入社会各界力量。
支教论 by 张稳
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张稳&
客问余曰：&子不远万里，去中国锦绣之乡，赴吴越荒蛮之地，敝衣败履，残瓮破牗，简居山野，无与人通。其有所求乎？&
曰：&余无所求也，但为安于心耳&。
客哂然而笑曰：&唏，子之言是，必绐我者。古之人云，天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。子岂不闻乎？必矣！子之行为逐利。&
曰：&客何谓此言！昔孟子谓梁惠王曰：&大王何必曰利，利则天下相贼也！&古之人尚鄙于利，余岂为之哉！凡吾为者，但为安于心也。&
客曰：&何心安为？&
曰：&安于心者，明于事理，达乎人心，知乎人生之所求，不骄不躁，无患得失，锐意进取之谓也。&
客曰：&奈心安何？&
曰：&为予，予之愈多，己之愈多。士穷则独善其身，达则兼济天下是之谓也&。
客曰：&予之道多矣。奈支教何？&
曰：&予莫大于支教也，教一人则予一人，教十人则予十人，教百人则得予百人，故为支教也&
客起而谢曰：&鄙陋之人未尝闻大家之言，竟不明如是乎！君其勿罪也！&
余闻行空谷者，问足音而至喜！余友等，明智而聪慧，善己而爱人。余以之为友，甚幸!故作此文以赠之！
四川木里急招长期支教老师
四川木里支教点，急招长期支教志愿者，目前学校已经开学。由于学校无老师，已经严重影响到学校的开课了。急需招募3&5名长期支教志愿者。要求：大专以上学历，有责任心，有爱心，能够适应高海拔地区的环境，支教一个学期（时间：2013年9月&2014年1月中旬）东拉村小，坐落在海拔2600米高的水洛乡东拉村。距离木里县城200多公里。中巴车到水洛乡10个小时，车费120&150/人。中巴车不是每天都有。全校有一至三年级。有四十多学生。有两名本地老师，目前有一个女生志愿者。还需要招募一名志愿者，男女不限。需要自己做饭吃，水电都有，但是不稳定。羊棚子村小，坐落在海拔2300多米高的列瓦乡羊棚子村。目前有一、二两个年级。一个本地老师，一个代课老师。目前需要两名支教老师，男女不限。学校没有车可以直达。需要从木里县城包面包车上去，车费100元一次。需要自己动手做饭吃。水电都有。如果你想去支教，或者你身边有朋友想去支教，请与我们的行政部飘联系，QQ：&订阅请搜索微信号：CNAEF2006，想要互动请直接微信回复。也可以通过新浪微博关注我们：@中国支教联盟网站&或访问我们的官方网站：感谢您的每一次转发，让山区的孩子有一个可以读书的机会！
当梦想照进现实，我发现我还需要努力（为中国而教体验者感悟）
在学校呆了一个月，短短一个月的志愿教师体验里面，我经历了迷茫与无助，更收获了欣喜与感动。当曾经的梦想照进了现实，带着这一个月沉甸甸的努力，我发现我还需努力。无助在学校的日子当中，在第一个星期的时候，是知道的很少，但是心态很积极，面对事情时是很乐观的，当时有点盲目。人，事，环境都处在了解过程中。是一个多看多学多问少说的时候。经过了最初的熟悉环境，最难熬的时刻到来了。我第一次作为一名教师进入陌生的课堂。其他的老师都有课，我只能自己一个人站在讲台上。我意识到自己是一名英语老师，然而望着乱哄哄的学生，我无计可施，挫败感扑面而来。课堂纪律的控制、上课时间的把握、语速的调整、学生的回应，对于这些我一无所知。一堂课下来，教学任务没有完成，我却已经筋疲力尽了。学生并不是我想像中的那样，睁着一双渴望的大眼睛乖乖的学习，小孩子们还是很有个性的，有的很调皮，还不太爱学习。作为一名老师我应该做到哪些我并不清楚，我失去了去学习的主动性。&我该怎么办？&我不停的问自己，问题一个一个的蹦跶出来，关于怎样去上课，怎样和学生相处，自己选择究竟对吗？我的无助感很重，出现了放弃的念头，我在灰心怀疑自己。走出低谷第三个星期，是我走出低谷的一个时间段，我不停地给自己加油，直面出现的问题，尽力的找到解决改善的方法，开始适应身边的人和事。首先，我去听其他老师的课，认真的和自己做对比，找出自己的不足并发现他们的优点，学习他们是怎样管理课堂纪律。主动地向其他老师求教。主管教学的何老师是一位和蔼的老教师，给我很多的帮助，借给我其他老师的教案观摩。还邀请六年级的班主任来我的课堂上听课，帮助我维持秩序，并给我的表现提意见。听课时，一个学生把教学用的卡片撕破了，我当时很生气就在课堂上批评了他。学生很不开心。下课了，班主任对我说，你这样做是不对的。小孩子比较爱面子，会伤害他们的自尊心。而且耽误了其他的孩子听课学习。年轻的时候我也遇到过这样的情形，孩子下课了就找到我说，老师，这样我很丢人，很难受。当时我很震动，从此就记住了这个教训。班主任和我说完，我认真的反思了自己，从心底感谢他的帮助。就这样，在其他老师的帮助下，我逐渐适应了学校的教学生活。更有精力和信息去思考我的课堂，找到了一名教师的感觉。步入了正轨，摆脱了低谷，我不再感觉自己是孤零零的一个人。感动小孩子们都各有特点，有的很体贴，有的很调皮，有的很有个性&&从一开始，和学生相互试探、彼此角力，到慢慢的交流感情，我发现自己越来越喜欢他们，越来越欣赏他们，他们也越来越关心和信赖我。有一次，我和学生们一起骑车出行。山里的路非常不好走，我不熟悉路，骑得很慢。骑着骑着突然身子一歪就摔倒在了路边，孩子们马上就围了一堆过来，帮我扶起车子，不停地问我，&老师怎么样了？&继续上路之后，孩子们主动要求和我换位置，坚持让我走在中间，前面的孩子还不停地回头望我，看看我跟不跟得上。那样关切的眼神让我心里暖暖的。还有一次我的袄洗了，碰巧天气很冷，一个学生调皮地说，&老师你不能这样哦，不能要风度不要温度哦。&我不开心的时候，学生会跑过来问：&老师，你怎么不开心？&离开复新学校回到城市已经很久了，想起这段经历我心里依然温暖和感动。做一名教师，并不像我想像中的那么简单，更不向我一开始体会到的那么难。不管怎样，这段经历是我一生的宝藏，它告诉我当梦想照进现实，我需要走的路还很长。
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#招募启示#招募2013年秋季长期支教志愿者
#招募启示#中国支教联盟现招募2013年秋季班支教志愿者，要求：23岁以上，责任心强，团结能力好，有一定社会工作能力，能支付支教期间的生活费用。由于中国支教联盟的网络报名系统不稳定，各位有关支教的任何疑问，请加QQ，，我们会将报名表格发到你指定的邮箱&==================================&麻烦各位转发到自己的微博，QQ空间，QQ群，人人，以及相熟的论坛等，帮忙扩散。&&&&中国&支教联盟(CNAEF)创办于2006年4月。&&由自愿支持农村中小学教育的人士自发组织的全国性民间公益机构。&&我们的宗旨：让知识与爱心的烛光,照亮每一寸渴望的土地。&&我们的目的：缓解师资匮乏、提高教学质量、传递爱的力量。&&我们的烛光：宁夏 贵州 云南 四川 陕西 湖南 广西 青海 新疆 缅甸&&官网，支教招募，支教报名，豆瓣小站，豆瓣小组，人人小站&&====================================================&&官方微博：@中国支教联盟网站，也可联系@年小恩，月亮弯弯，或加QQ：，，可在线及时解答各种支教问题
云南剑川美水小学4（1）班六一儿童节郊游活动
孩子们在山泉水边取水喝
孩子们在山泉水边取水喝
在路上遇到了被木柴的村民
在水库边玩耍
中午，孩子们在分发我们的午餐食物
中午，孩子们在分发我们的午餐食物
中午，孩子们在分发我们的午餐食物
中午，孩子们在分发我们的午餐食物
中午，孩子们在分发我们的午餐食物
看，4（1）班的男生们在抱团唱歌
转移路线中
转移路线中
途经玉米地
看，咱们的小朋友们在水池里抓田螺
看，咱们的小朋友们在水池里抓田螺
看，咱们的小朋友们在水池里抓田螺
我们要走了
孩子们在池塘边钓鱼。人好多呀，鱼都被吓跑了。。
年长期支教志愿者开始招募啦
中国&支教联盟，创办于06年4月,以联系和提供支教为主题,主要发布支教信息，传播贫困地区教育现状，共同关注孩子成长。中国&支教联盟是由志愿从事义务支持农村中小学教育的大学生及已工作的社会各界人士自发组织的全国性民间公益性支教团体。
现招募2013年第一学期长期支教志愿者。支教范围以及招募人数如下：
四川：15名 专科以上学历以上学历，以男生为主。年龄23周岁以上，能够适应高海拔地区气候。当地海拔3000米以上。
贵州：40名 中学10名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。
小学30名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
广西：16名 中学3名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。
小学13名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
湖南：14名 中学3名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。
小学11名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
缅甸：50名 要求大专以上学历，年龄23周岁以上，男女不限，支教时间最短为一年。
云南：30名 中学10名，要求本科以上学历，年龄26周岁以上，男女不限。
小学20名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。
备注：支教一个学期以上为长期支教，一年最好。一个学期的意思为：从开学到学期结束。
要求：有一定的经济能力，独立自信乐观，大专以上学历。有社会经验者优先。
特别说明：综合各种因素及以往经验，不鼓励退学者、应届毕业生、准备休学参与支教的在校大学生参加。不鼓励特别理想主义者，完美主义者，强势自我主义者，以及愤青主义者参加。
特别要求：如果你是对现在的生活不满意，想找一个地方逃避，而不是对教育的兴趣和对孩子的爱心，那么请你不要报名支教。一个老师没有一个健康的心理与性格，对孩子会造成很大的负面影响。
志愿者报名基本要求
1. 年龄：年满二十三周岁；
2. 学历：本科以上学历
3. 要具有完全的民事行为能力；
4. 有一定的工作经验；
5. 身体素质良好，适应能力强、能吃苦耐劳；
6. 性格开朗,善于与人沟通，有一定的人际关系处理能力，有爱心；
7. 有一定经济基础，能承担相应费用，可能会有住宿和吃饭补助，根据各地具体学校实际情况而定；
8. 教师或者或相关工作经历3年以上优先考虑。
优先条件：
有志愿者经历、有教学经历或者有相关教育专业背景者；
有英语及具备唱歌、舞蹈、画画或职技专长如种植、畜牧、医疗保健、电工、汽修等特长者；
我们可以提供：
1、完成你个人支教愿望的机会
2、意外人身伤害保险
3、基本支教补助：1000元/学期及免费吃住
4、支教前培训、期间回访、终期总结
5、支教期内前后的沟通及工作辅导
6、人身安全保障
我们不可以提供：支付工资；协助办理停薪留职、保留职位（教师、军籍、事业单位）。
报名方式：
请认真阅读：支教指南：&，以及支教报名前的&自我考量&：&，确定以及肯定做好了心理，以及生理的准备，可以以及能够出发去支教了。
那么，请点击在线报名：
有问题可以联系======
新浪微博：@年小恩 @月亮弯弯one @袁大蜜 咨询，也可以关注我们：@中国支教联盟网站
本支教志愿者招募，常年有效。本活动最终解释权归中国支教联盟所有！！！
支教在新疆·Day five&志愿者支教日记&
& & 决定这么早发日志是因为我深知今天不会再发生什么更有意义的事件了，因为我已经累得死狗一样趴在校长办公室借着电脑敲字。& & 从睁开眼开始说：我今天不是被闹钟吵醒的，而是被窗外孩子们的笑闹声吵醒。新疆时间6点半，早早到校的孩子们都拿着扫帚拖把在校园教室里搞起了卫生。我昨天说过那一场惊心动魄的沙尘暴，所以当孩子们搞卫生的时候整个校园，我仿佛置身在异度空间。当时很担心他们这样对身体太不好了，于是拿着自己过来时候带的一打口罩出去给他们发，但孩子接过口罩的时候不置可否的盯着我，满眼满头的问号，我说带着口罩扫，不然呛。他们听完哈哈笑起来，摆摆手摇摇头就把口罩还给我了，说没事，不用。转身就跑了，在离我三米的地方又卖力地扫起地来，然后抬抬手对我说，你进去，你不行。我突然懂了，他们心里理解的脏，呛，苦与我的相比，当有十倍还不止，这就是他们的生活。& & 北京时间十点整举行升国旗仪式，学生代表讲话，颁发流动红旗。然后就开始上课了。八年级二班的汉语老师生病临时请假半个月，于是本身计划是听课的我被临时安排上了讲台，开始了我的支教生涯。汉语是他们的第二语言，就像我们内地孩子的英语课一样，也很受重视。教材是统一的，内容并不简单，多数是说明文。我在简短的自我介绍后进入正题。通过四十分钟的课程我有几个感触：首先呢，他们的汉语程度比想象中要好，班上有一半多的学生能大致理解教授内容；其次呢，他们对于我这个外来人种非常感兴趣完全不排斥；最后呢，也是我欣慰的一点，他们的很喜欢我的授课方式，在课堂上表现出了异常蓬勃的注意力和持久度。& & 下课后转身就进了八年级三班，来旁听一节当地教师艾丽曼的汉语课，一节课听下来，发现了两个问题：先天不足和后天多余。先天不足当然指的是我不会维语，在解释一个比较晦涩的词时，艾丽曼可以直接用孩子们的母语给出最精确的解释，而我只能尝试用最接近他们能理解的方式给出定义，对于这个问题的解决方式就只有不停反复的考察孩子是否理解，如果没有，就再找方法解释。后天多余说的是由于我的教师经验全部来源于培训中心补习机构这些牵扯商业化的东西，有很多不必要的游戏，调动积极性的梗都显得有些浪费时间，我之前带过的课程最短的是一个小时，在正常上课的四十分钟里，我的安排略显浮夸了。都是问题，都有待解决。& & 最后说说今天下午植树活动，全校除了初一的学生是在校园植树之外，其他年级的孩子都参与了校外的植树活动。我觉得有点心酸的就是，不管年纪大小，是男生还是女生，是独生子女或者非独生，每个孩子的铲子都用得非常娴熟，铲子刚刚插下去就一脚钉进很深的地里去，然后看上去毫不费力地把足足一铲子泥土倒出来。种的杏树苗，应该会在这个春夏之际在风里用它们的悠香告诉我，所有的努力不都是白费。& & 春天这么这么来了，夏天那么那么近了，我们这么这么努力了，心儿也就那么那么踏实点了。
我的支教生活——贵州加榜志愿者刘磊
我的支教生活
从义乌回来的那天晚上，学生们一个个都被家长接走了，夜里，一个人走在还没有开学的校园里，沿着篮球场的小方格线一步一步的挪着，从边线走到三分线，再走过罚球线，不想错过一个小格子&&
想想自己当初离开北京是多么的潇洒，而今天要离开这里竟然这么的不舍。很多朋友说放弃北京这么好的工作去支教很佩服，可他们不知道对于我放弃北京的一切是义无反顾的，而现在要离开我的学生却是难以割舍的。我不敢想象回到深圳没有了学生让我忙碌，我该怎样生活，怎样面对。
这一年，很多东西想写，但每天都在忙碌着，从早自习到晚自习，从他们的学习成绩到生活起居，从校园建设到每个学生的性格习惯，我什么都想管，每个学生都想关心到，乐此不疲，可还是不能照顾周全。就这样忙忙碌碌了一年，什么也没有记下。
很多朋友要我分享这一年的感受，我的感受很多，但除了舍不得学生，我一下子也说不上什么。现在想来有三点：第一，有机会为自己心中的那一份理想单纯的奋斗一年，很快乐；第二，很感谢我的学生，他们的懂事、他们的进步、他们的微笑，想到他们我就很幸福；第三，这一年辛苦而充实，无愧无悔，是一份美好的回忆。
初来时的场景还历历在目，不舍这一年过的太快，有太多想做的事没有做完有太多想说的话还想告诉他们。差几天就要离开这里，每天都是心神不定，一天会恍惚不知所为，一天会感觉有液体压着我的眼部神经，这一天就要在这种压迫下生活。
新学期开始了，七年级的学生会问我：你真的不教我们语文了。
我顺嘴说：反正你们不喜欢我教。
学生们说：我们喜欢，是你不喜欢我们。
心里想说：我喜欢。
嘴上却说：喜欢你们也不学。
八年级的学生会问我：老师，你什么时候走。
我支支吾吾的想着答案：下周吧。
我决定在这个周末，悄悄的离开，在即将离开的时刻，才发现其实不是学生离不开我，而是我离不开学生。
心里无限的不舍，外表还是一如既往的坚强。直到现在，我才知道为什么要选择周末离开，面对一个没有学生的校园，我才能坚强的离开。
不能陪着他们走到毕业，很苦涩，很无奈。
山里的生活
加榜中学在生活条件上算是所有支教点里中上游的了，一望无际的梯田里有飘香的糯米和可爱的鱼儿，镶嵌在梯田中的寨子里有吃辣椒长大的香猪和吃虫子长大的土鸡，山上还有很多可口的野味，如果交通再方便点，那就可以算得上生活条件最好的支教点了。
但是如果单算偏远，加榜绝对是所有支教点里最偏远的之一。一条破烂的国道穿过县城，车子从县城出发，上山、下山，像一条蛇左右不停的舞动大概个小时，就可以到乡上了。本地老师只要进到学校，没事也绝对不会再出去了，所以，我更是安心的待在学校，每天欣赏着四周巍巍而可爱的大山。
加榜乡很小，如果在街道上放个栏，刘翔应该不用秒就可以完成穿越。慢慢的我也形成了个习惯，如果在乡上看到一辆汽车经过，我会目送它离开；如果在乡上看到一个陌生人，他还穿的很干净，我一定会盯着这个稀奇的物种很久，直到看不见为止。
我很享受这里的宁静，一想到我的四周都是大山，大山的外面还是大山，我就真切的感受到自己的存在。今年元旦，雨雪封山、道路结冰、水管冻裂，我内心却充满了欢喜。远处，一年里铁青着脸的大山都变成了白色，仿佛又到了西藏，远处有雪山，雪山下有绿树、河流、梯田和镶嵌在梯田中的吊脚楼，一个下定决心来支教的人，都应该会享受这种隔绝吧。
每天点起床上早自习，点完工就寝，不必考虑今天有无洗脸刷牙，不必考虑今天上课穿什么衣服，有酒有肉、有新鲜空气、有纯朴的人们、有真心的笑容，还有让你放不下心的学生，如果你喜欢简单而充实，这里的生活很美好。
支教的困惑
如果不考虑一个老师的职责，这里的一切都是美好的。
加榜的偏远保留了这里的原生态，也保留了这里的落后。学生的家长是的文盲，但初中在校生至少也有的文盲（这是不识字），如果将不能读书也算做文盲那绝对超过了，也就是九年义务教育下毕业的初中生，有超过一半的人在毕业后不能独立的读书获取知识。
他们坐在教室里，木呐呐的，眼神呆滞，反应迟缓；但是到了山上，他们笑容灿烂，动如脱兔，活波可爱。论幸福感，我去过的任何一个城市都没法和这里比，每个人的脸上都有真挚而满足的笑容，他们生活的很快乐，而我为什么我要到这里呢，为什么要普及九年义务教育，为什么要通路、通电、通了电话。
一方面努力提高他们的成绩，一方面却在怀疑自己支教的意义，我很清楚，随着电视和手机的普及，越来越多的学生毕业或者没毕业，就进了深圳的工厂，这是我无法阻挡的趋势。我只有多教他们识几个字，多晓一些事理，多体会一点校园的快乐；可是我又担心这里慢慢的没有人会唱苗歌、没有人会说苗话、没有人去耕耘壮观的梯田。
在课堂上我会说：希望你们考上大学，希望你们再回来建设自己的家乡。这几天走在深圳的高楼大厦与车水马龙间，头昏眼花、反应迟钝，我又想到了宁静的大山、想到了我的学生，我教他们英语是要他们来这里生活吗，他们到了这里该平添多少烦恼，还会有一颗如止水的心吗。
我的学生都生活在大山里，这里山高坡陡、沟渠纵横，人们形容这里是：上山穿云端，下山蹬河底；两山能喊话，相会走半天。加榜乡两年前才通了班车，学生们一坐汽车就吐，所以学生去过最远的地方就是镇上，镇上是他们的购物天堂，当然也是心中的好地方。
有一次，学生问我：你是哪里来的？
我说：大连。
学生：噢，那你是住在镇上还是村里？
我恩&&了一声，一时不知如何作答，镇上就是他们心中最大的世界。
我的学生都很能走路，家里距学校平均要走个小时，最远的要走个小时才能回家。而且不但能走，走路的技术也好，陡峭的山路，石头上长满苔藓，我总摔跤的地方，他们却可以平步青云、跑上跑下；雨后泥泞的黄泥路，我走完黄泥已经粘到了大腿，而他们的鞋却都是干净的。
又有一次，学生问我：你是哪里来的？
我说：大连。
学生：有多远？
我说：很远。
学生：要走几天？
我的学生世世代代都生活在大山里，这里简单快乐的生活还没有被外界的浮躁所腐蚀，我时常想，他们的生活就应该在田野间，而不是被死死的关在教室里。他们不用参加补习班、不会弹钢琴、不会玩电脑游戏；他们喜欢上山打鸟、下河捕鱼，会自己动手制作各种玩具，他们与大山相处的很和谐，我发现他们尤其喜欢放牛。
七年级的学生经常会喊：想家了。
我说：你们那破家有什么好想的。
学生：想家里的牛了。
我一时理解不了他们为什么那么喜欢放牛，不过我记忆里的放牛娃确实很快乐，那是一张唯美的图片，图片上一派田园风光，一个穿着布兜、吹着笛子的男孩惬意的骑在牛背上，所以，我总是问他们：你家的牛让你骑吗。
我也喜欢牛，憨憨的，总是无怨无悔的劳作着，很疼爱。有一次家访时，我对着牛说了几句话，但是牛没有理我。没想到，第二周全校就开始传，新来的刘老师很傻，竟然对着牛说话。
莫言获得诺贝尔文学奖后，我注意到莫言是从放牛的生活中开始了对事物的细致观察和天马行空的想象，成就了他魔幻现实主义的风格。于是，我那段时间天天给他们念叨莫言放牛的时候是如何观察事物并产生联想的，给他们看莫言诺贝尔颁奖典礼的演讲视频，可是，我发现他们只喜欢牛，对莫言和诺贝尔都不感兴趣。
他们的学习成绩很差，差到什么程度呢，如果每科能够及格，那绝对是学校难得一遇的尖子生，肯定是第一名了；分平均能得到分，那就是学校前名，再往后我就不说了。
第一学期只教英语，习惯了他们的英语书上用汉字将每个单词标上了音标，不管怎样，态度还是很好的。第二学期教语文，我就傻眼了，语文书上也记了很多汉字音标，比如奕字旁边标了一个义，弘毅旁边标了红义等等，尤其《论语》那篇课文密密麻麻，每行都标了，我只有安慰自己学生想认识几个字也真不容易，态度还是好的，总比不识字的强。
我的学生对我的东西总是很好奇，喜欢戴我的眼镜、玩我的扩音器、手电筒，尤其喜欢玩我的手机。
有一次，我晚上去查寝，学生指着我的说：老师，这个手机要吧，我在电视上看过；旁边的学生会说不对，肯定要，肯定要&&，最后，有人喊到了元。
我说：这个很便宜，只要元。
他们很聪明的说：矣，肯定要。
我的学生个子很矮，男生平均，女生平均，有一次给我组建的国旗护卫队选运动服，我选了天也选不到，最后还是捐赠人有经验，直接去童装那里才选到了合适的。
我的学生不太注意卫生，我搬到学校住没几天全身就起了很多小红包，暑假离开学校就好了，但是假期结束回到学校就又起了，后来发现很多学生身上都长的小红包。有的学生从冬天到夏天，一学期没有换过衣服，有的学生头发一摸一手油，白衣服都会穿成黑色的，不穿袜子、不穿内衣&&
夏天还好，他们可以到河里洗澡，可是冬天就恼火了，教室里那种浓烈的气味让我想起了大学宿舍同住的七位农村同学，我一直不知道他们冬天是怎么洗澡的。冬天，我每次早晨去教室都要先开窗，头伸出窗外深呼吸两口，再上课。
毕竟也是岁了，都开始爱美了，八年级的学生床垫下有了镜子，每天上课前一定要照下镜子才会出寝室。女生开始谈恋爱了，大部分人还是两小无猜的，但有的女生已经开始为初中毕业后嫁人做准备了；男生虽然还没有谈恋爱，但有的人已经开始每天都要洗头，镜子也照到了教室里。
男生特别注意自己的发型，乡上没有理发店，因此他们多数都是自己理发，剪刀理不了平头，所以他们个个都是长发，学校一个平头、寸头的也找不见。但是，他们不止会自己理发，还会自己染发，本来一个个头发长长的我就看不顺眼，再染个黄毛、红毛的，我就实在看不下去了，会亲自动手三下五除二给他们剪干净。
我的学生都很能喝酒，在家里家长让喝，在学校老师也让喝。家长对于喝酒的名言是：小时候家里穷吃不饱饭，所以就喝酒；老师对于喝酒的名言是：不喝酒做什么。在这里，每个人喝斤米酒的太普通了，以至于有的学生会说：我现在这么笨，就是以前喝酒跟喝水一样；还有的学生会说：我现在戒酒了。
我的学生都住校，天冷时，他们能够三个人挤一张单人的小床；我的学生不会书，但是没有一个戴眼镜的；我的学生都用清水洗脸，可是却很少长痘痘；我的学生个子瘦小，但力气很大；我的学生很调皮，其实也很听话；我的学生很害羞，那是因为不敢和生人说话。
慢慢的，他们敢和我开玩笑了，会偷偷喝掉我水杯里的水，会在黑板画我的肖像，会偷吃我的杨梅，会偷看我的手机，会跟我讨价还价，会夸我今天的衣服很好看，还会夸我很帅、很可爱。我又想起初到这里时他们害羞的样子，看见我一定会自己笑着侧过头，不让我看见他们笑脸的走过去。
虽然生活的闭塞造成了他们思维的狭窄，但知足常乐嘛，快乐就好。我一直以一个父亲的心去爱着他们，不求他们有多大本事，只求他们幸福快乐。
我的学生很傻、很笨、很天真，我从他们身上得到了很多很多，他们很可爱。
我很喜欢一句话，教育要对学生的一生负责。
初到山里，虽然看到了他们平均多分的成绩单，但还是信心满满、以一种改写历史的热情开始了最初的工作。支教的第一学期，我教七年级和九年级两个班英语，我先是将重点放在了差天中考的九年级，开始的个多月我废寝忘食的备课，准备了很多激励他们的小故事、准备了初中阶段的语法基础知识、准备了英文歌曲、准备了各地的考试真题、准备了各种学习资料和学习工具、准备了很多我认为对他们有帮助的一切。但是，我很快意识到天的奇迹不会出现，我想的太简单了，他们的基础、他们的思想，不是几堂课就可以改变的，于是，我将精力从九年级转移到了七年级。
我是从七年级的下学期开始接手的，上学期他们的两任英语老师两天打鱼、三天晒网，基本等于没有老师。所以，我是从开始教他们的，一学期就要讲完两学期的课，因此我每天都在询问哪个老师不在学校、不上课了，我就去上英语。记得那时，我基本一天要讲节英语课，学生都要问这堂课是讲上册还是下册呢？我上下册穿插着讲，最多的时候一天从早点到晚点都在上英语课。
单词测验不合格的我要留他们在教室直到寝室熄灯，天天如此，因此也就有了点下课的时候，我最狠的一次留到了点，让他们知道我是玩真的。抓他们背单词的那一个月，晚上下课铃声一响，我会准时出现在教学楼，其他班下课的学生会自然的跟我打招呼：老师，你又留他们啊。
慢慢的，习惯被养成，我不用踩着下课铃声去教室堵他们，以至于后来学生说我晚上不留，他们都不习惯了。恶补了一个月，学生疲了，我也累了，想学习的人已经跟上了节奏，养成了自己背单词、读课文的习惯；不想学的，我也不再逼着他们学英语，但是在我的英语课上，我会逼着他们看语文书、历史书、故事书，只要不睡觉、不发呆。
我是一个追求完美的人，我一直有一个遗憾，如果我是从七年级上学期开始教他们，我有信心将班级带到县城的前名，这样我就可以拿到县教育局元的奖金，我要用全班学生一起努力得来的元，请他们在河边吃烧烤，这很美妙。
我总是生活在一个想象的世界里，沉浸在一些美好的画面里。但我注意到很多学生一直在很努力的学，无奈我讲的太快，他们跟不上一星期要背上百个单词的节奏。我很希望每个学生都能体会到成功的喜悦与集体生活的荣誉感。
做为一个没有经验的老师，在教学方法和技巧上我有很多的不足，直到这几天走下讲台，头脑中总会闪过当时如果这样讲也许会更好的念头。比如在调动更多人学习英语的兴趣上，当时想的过于简单，只认准背单词、测验的循环中，虽然备课很认真，帮他们总结归纳了各种知识点，在期末考试中也取得了不错的成绩，但如果在授课上有更好的方法和技巧，应该会有更多的人学习英语。
第一学期，每天的生活都很紧张，除去三个星期的军训，我从早到晚基本都待在教室里，有课的时候上课，没课的时候要去检查纪律，看着他们自习。早上要看谁赖床不起，晚上要看谁在吵闹不睡觉、有谁夜不归宿、有谁在玩手机、在赌钱、在抽烟&&，直到他们都睡了，我再备课，再处理很多想着为他们做的事情。
很多人问我在山里每天都做什么，是不是很无聊。我起初也这样认为，进山时带了很多的书、电脑里存满了电影，但第一学期结束时一本和一部都没有看，从早到晚没有一点自己的时间。除去上课备课，只要还有精力，就总想着再为他们做点什么，想着他们要听英语，我就找课文录音、找英文歌曲；想着学校广播的音乐很久没换了，就去寻找我并不擅长的音乐；想着这节课没有老师在了，我就立马跑到教室；想着学生的变化，最近该找谁谈话了；想着谁身上的衣服太破了，就去整理朋友寄来的旧衣服；想着天气太冷了，就给他们准备一点热水；冬天，教室的窗户还破着，就糊下窗户；想着草稿纸很贵，就到学校的废纸堆里找废纸订成册；想着每个人的性格、每个人的变化，我还需要做些什么。
但学生毕竟年纪还小，有时你付出越多，伤的也越深，那时，我安慰自己学生还小，他们长大以后会明白的；那时，我总结道：一个责任心太重又多愁善感的人是不能做老师的，因为不被累死、也会被气死。
第一学期在忙忙碌碌中过去了，回报是期末考试取得了不错的成绩。暑假去了西藏，现在我不知是因为去了西藏，还是山里的生活太好了，我竟然对旅行失去了兴趣，应该是山里太美好了，无欲无求又充实快乐的生活，心有所属，哪里都不想去了。
第二学期，九年级的学生毕业了，我新添了七年级一个班的语文。本来我是想语文、英语都教八年级一个班的，因为在英语课上，我没法和学生实现互动，而是我在讲着英语，却逼着大部分学生在看语文书。我为八年级这个班付出了太多，很想在每天的课堂上跟他们实现互动，把我的政治课融入到语文课上，我也有自信如果我教八年级语文，每一个学生都会很用心的学，并且能有所收获，而不像英语心有余而力不足，对于加榜的学生，九年义务教育如果能够学好语文，就很成功了。
但不知道为什么，校长不同意，遗憾总是有很多的，不能让他们听我讲的课，不能与他们每天在课堂上实现互动，真的很遗憾。
接触新的班级、新的科目，我的备课比上学期繁重多了，光跟新的学生磨合就用了半学期。这也是志愿者最好能待上一年的原因，半学期太短，既要熟悉所教科目、掌握授课技巧，又要熟悉学生，磨合期过了，学期也过半了。
刚升入初中的学生，还跟小学生一样的顽皮，好在到了下半学期，磨合期顺利完成，上课时轻松多了，学生也能融入课堂了，语文果然比英语课要活跃的多，嘻嘻哈哈一节课就过去了。
这学期我的工作重点也没有放在教学上，一方面我认识到对于加榜多数的学生他们真正需要的不是从分提高到分，而是让他们喜欢学校，在义务教育下对他们的思想有所启发；另一方面，我想着学期结束我可能就离开这里了，所以我也想多从学生的思想、习惯和性格上下功夫，多从学校的校园建设上考虑。
可以说，支教的第二学期除了学习成绩我不关心，其它的我什么都管。我不仅没有多上一节英语课，还用英语课带着他们备战篮球赛，排练元旦晚会的节目，可惜我五音不全、又不会画画，不然我一定要教音乐和美术课的。
少数民族的学生特别喜欢音乐和美术，但是学校的这两门课形同虚设，音乐老师教历史，美术老师教地理，把学生对学校的最后一点兴趣也剥夺了。看着他们的历史试卷：隋朝大运河在非洲，隋朝大运河的两端是巴西运河和苏式运河，我在想学生的历史和地理知识都会交叉使用了。
这学期的杂事很多，给学校设立奖学金，我要想方案、定协议；篮球赛要训练、要上网找视频；元旦晚会要排练，要上网找歌曲；给学校图书馆买书，我要克服网速一本一本的选；要统计全校的贫困生、一头热血建了个国旗护卫队等等。
第二学期我也给自己放松了下，因为我发觉第一学期过的太匆忙了，忙到似乎忘了自己的存在，没有去享受下大山里的空寂。我会忙里偷闲的看几本闲书，但一学期的时光还是在忙忙碌碌中过去了，本来支教是让自己休息一年的，却发现这一年老了很多。
我是一个闲不住的人，同样是忙碌的一年，不同的是这一年忙碌的有热情、有激情、有感情。
到支教的第三个月，我做出了一个重要的决定，给当时七年级的学生停课军训。军训的想法是被他们逼出来的，比如我说不上课必须请假，他们会反问我为什么要请假；课间操是我最看不下去的，音乐响着，所有学生却站在那不动，学校的老师好像也习惯了，任音乐响着、学生站着，于是，我课间操时总是拎着棍子走到队伍中，在棍子的威逼下，学生才会做几个动作；还有，他们的背总是弯着的，肩膀耷拉着、头也耷拉着，眼睛无神，我决定要改变他们没有纪律观念、没有集体意识、没有站姿、没有坐姿的状态。
同时，半学期后，我体会到学生本来就不喜欢读书，被学校和政府挟持到学校，而学校却没有给学生一个美好的校园，学校没有任何校园活动，把这些不识字的初中生每天关在教室里小时，学生怎么会喜欢这个沉闷乏味的校园。所以，搞军训一举两得，既能培养他们良好的习惯，又可以给沉闷的校园增加一道风景。
当时有很多困难，第一，停课一个月，而且到月下旬临近期末，其他任课老师会有意见；第二，我要兼任教官，对自己的能力有点怀疑；第三，学生能坚持住吗，给这些每天下河上树、目无法纪的刁民军训，会训出什么样的队伍？！
我还是发挥了说做就做的个性，对任课老师和校长，直接通知我要给班级停课军训，军训时间直到他们作为一个集体可以整齐划一的完成队列动作为止，并夸下口，学习成绩只会上升、不会下降；我则每天晚上对着视频练习各种队列动作和口令，第二天再教给他们。
就这样军训开始了，每天点点，现在看看他们刚开始军训的视频，还是想笑，个人左右不分、走路七歪八扭，队伍更是乱七八糟，让人啼笑皆非。但军训还是取得了不错的效果，那段时间，没有人旷课逃学，平时在课堂上无精打采的学生军训时都很精神，班级开始有了集体的感觉，军训后的纪律也得到了全校老师的表扬。那时，每到课间我们是全校学生必看的风景，慢慢的会有其他班的学生问我可不可以给他们也军训。
军训的三周，是支教期间最辛苦的一段时间，早自习要带着他们读英语；上午我要去九年级上一节课，他们也回教室上一节语文或者数学，但我是站着讲，他们是坐着听；中餐和晚餐可能轮到我做饭，我吃的慢，一般都是我洗碗；晚上我还要备课、给九年级准备试卷、看视频学正步、学口令。
虽然期间经常下雨，影响了连续性，最后阶段校长也天天念叨着任课老师有意见了、快期末考试了，但我还是带着学生坚持着，一直等到九年级毕业那一天，我们做了一场简单、业余但属于自己的汇报演出。我让他们在第二天就要参加中考的学哥学姐前，表演了自己学成的队列动作，唱了响亮的军歌，大声的喊出祝你成功，看着他们能够顺利完成，我很高兴。
军训越往后，学生们越认真，可以看出哪怕是军训这样枯燥乏味的活动，学生都很喜欢参与。走出教室，对于加榜的多数学生不仅是解放，也是一种激励，他们可以真正的参与到学校的生活，而不是在教室里听天书，有了成就感和归属感，每个人都会更积极的参与到校园生活中。
军训的效果很好，我最高兴的就是他们军训时的态度，他们能够认真的做完一件事情，这是我最看重并一直培养的。我常跟他们说，不学习没关系，找一件自己喜欢的事情做，只要不发呆，不管做什么我都支持。我当时还想带他们到毕业的，心里计划着以后每学期开学都要搞一次军训。
我从来不相信失败是成功之母，尤其对于他们，我相信一次成功的经历可以激发他们很大的进步，不仅是对于学习知识，更对于以后的生活。
如果说第一学期最累的时候是军训，那么第二学期最累的时候就是准备元旦晚会了。去年九年级毕业的时候我就想着能不能办个联欢会，但精力有限实在无法顾及，这一次学校同意办晚会，我很惊讶，当然要精心准备，一心想着要办一个让大家开心，而且班上每个学生都可以参与的晚会。
我希望每个学生都可以站到台上，我准备了很多的歌曲和舞蹈视频，用了几节课的时间给他们挑选，我又学起了制作音频文件，到处找伴奏，将他们挑选的八首歌曲和上下课铃声串到了一起，每首歌分钟，以舞台剧的形式呈现在全校师生前。
我不断的增加创意，最后还偷偷录制了几个校领导给他们训话的录音，穿插在歌曲中间，这个最后的版本我一直保密，想着等到最后一天再给他们惊喜。
但是，我没能有机会给他们惊喜，所有的一切都只是自己美好的想象，这个晚会的筹办就像是自己支教一年的缩影，美好的结果都是自己想象出来的，只有自己沉浸其中并为之奋斗着，结束时才发现最快乐的时候就是奋斗的过程，太看重结果只能使自己痛苦不堪，至于自己准备的惊喜，就只能存在我的电脑里不再打开。
其实，我对学校真的能办这次晚会一直没抱多大希望，我知道学校的老师对增加上课之外的工作量是有抵触的，没有人愿意去搭舞台，更很少有老师愿意牺牲喝酒打麻将的时间去给学生们排练节目。所以，我对学校在最后一天取消晚会并不意外，尽管那天下午我很生气，那是因为我一直欺骗着自己给他们排练。
我一直说我理解本地老师，对于他们这只是一个养家糊口的工作，每天要想着柴米油盐，当年的理想和热情早已不在；而我只在这里一年，所以我充满了热情，每一次站在讲台都格外珍惜，想在有限的时间里尽可能的为学校、为学生做一点事情。
我不能在这里待一辈子，就没有资格去评价别人，我也跟其他志愿者说不要跟本地老师比，做好自己的事，能够对本地老师起到一个好的表率作用更好。但有时真的很无奈，在这样的大环境下，自己想给学校带来一点改变真的很难，这也是自己决定离开这里最根本的原因，个人的力量很有限。
认识到自己的藐小，是从第一学期我禁止学生使用手机、禁止旷课开始的，一个人连班级上几个学生都顾不周全，更不要提全校多个学生和他们的家长，没有学校的支持和配合，自己留在这里没有意义。
有时，我都没有底气说那些旷课的学生，书读成这样，不来就不来吧。
但不管怎样，我还是有能力为班上几个学生办一个晚会的，从刚开始选歌的时候，我就对他们说，如果学校不办，我们就自己办，平时该排练的都要认真练。学生平时的排练真的很认真，中午不休息，下晚自习也要加练，很多平时不学习又不爱说话的学生都主动参与到活动中，可以看出少数民族对唱歌跳舞的集体活动是多么喜爱，学校也看在眼里，可偏要抹杀他们的天性，整天关在教室里发呆。
本来学校审查节目那天是可以完整演出一次的，可偏偏两个主力在前一天生了水痘，现在想来如果那天人员齐整，也算是有个录像做为纪念了。
快开晚会那几天，舞台迟迟没有搭建，我想到了学校应该是不想开了。可我还是给自己一丝希望，天天问着校长还开不开，得到的答复是天气好就开。但我还是做好了在班级自己开晚会的一切准备，零食、饮料、灯光、小玩具、奖品、遥控器的电池等等，心想不管怎样，我一定要在学校为他们办一个晚会。
那几天，正值苗族过年，很多班级的学生都走了一半，我每天都要清点人数，生怕到晚会那一天少了谁。我这个完美主义者一直希望一个都不能少，希望每个学生都能体会到校园生活的快乐。开晚会前一天，是镇上赶集的日子，很多学生请假去镇上买年货，班上少了十几个人，我一个下午不停的到班级查人数，看请假的人都回来了没有。记得那是下午点，看到请假的人都回来了，尤其是几个爱逃学的男生都回来了，我还很自豪和欣慰。因为其他老师说，这时候请假走了是不会回来的，我都坚定的回答他们：班的一定都会回来！
那个下午很忙碌，从中午学校以天气不好为理由正式决定取消晚会开始，我就抓紧准备着自己班级的晚会，换上新买的电池，调试好了电视和，拷贝好了歌曲和视频，以及之前已经准备好的一切，就等着晚上的到来。
晚自习，我带着兴奋和激动的心情跑到教室，想着让他们下来搬彩电、、各种灯光玩具、零食、饮料，想着把简陋的教室变成一个色彩缤纷的世界，他们该有多高兴，我甚至想得出他们争先恐后搬东西的样子。
可是，当我放慢脚步走进教室，看见教室里那几个空着的座位，我呆住了，那种脑袋突然间受到猛烈撞击而产生的轰鸣，我永远也无法忘记。我坚强的走出了教室，一个人坐到顶楼的楼梯上，一支烟一支烟的吸着，一种被抛弃的悲凉，所有的付出瞬间在扎痛我的心，反复的问着，为什么、为什么。
当时，最强烈的想法是第二天就离开这里，中午学校决定晚会不开了，只是生气，早已习惯；而现在班上几个学生跑了，那是伤心，一种如雷轰顶的绝望，从学校到学生，都让我心灰意冷。当晚，乡政府还不合时宜的送来一张纸，上面写着优秀志愿者，顿时觉得可笑至极，我第一反应是将这张纸撕成了碎片，支教了一年，连给学生开个晚会的心愿都失败了，要这张纸做什么。
听学生说他们几个是晚自习前翻墙跑回家的，肯定是听说第二天学校不开晚会就跑了，但明明是下午刚从家里来到学校，来回个小时的山路，为什么就不能在学校住一晚上呢？
跑回家的几个学生，都是一个村子的，我平时就抱怨为什么这个村子的学生都在这个班，因为这个村子的学生调皮、逃课、打架是习以为常的。但是，我自认平时没少关注他们，难道他们就一点没有体会到我对他们的关注是一种关心吗。是的，没有，他们还是孩子，我无法将他们的心留在学校，我很失败。
虽然，只是少了几个人，但我心里一直想着的，是一个都不能少。
我当时发现，我跟学生的关系像是在谈恋爱，我一厢情愿的付出，而对方却毫无感觉。如果说支教这一年是我最开心的时光，那么这一晚是我年来最伤心的时刻。
第二天一早，学校就放假了，这个元旦假期一放就是八天。我躺在床上，听着学生在楼道里跑上跑下匆忙回家的脚步声，听着他们喊着我听不懂的苗话，甚至听出了是哪个学生的声音，昨晚的伤痛再次袭来。
等到宿舍楼没有了声音，我慢慢的走下楼，老天总是喜欢嘲弄我们，今天是一个大晴天，久违的阳光肆意的照在操场上，想象着，我正带着学生在阳光下的舞台上为晚会做着最后一次准备，排最后的动作、最后的队形、挑选最后的衣服。
看着坐在操场上晒着太阳的小学生，看着他们欢快的奔跑、满地的打滚，我竟然感受不到一点校园的生气。
我相信严师出高徒，我也认为自己是一个非常严格的老师，以至于我经常提醒自己，不要用对自己的标准去要求学生。
如果说有什么事情让我觉得对不住学生，那就是我打过几个男生，主要是在第一学期，当时我还不了解他们，自己又充满了激情，每次在气头上都没有控制住力道，出手会比较重，每次打重了自己都会后悔，好在那几个被我打过的男生没有记恨我。
而且也算是不打不相识，他们不但没有记恨我，和我的关系还更近了。一次班会上，我让他们对老师提意见，起初不敢说，后来我让每个人都要说，两个被我打过最多的男生，一个说：以后可不可以不打人，我笑了下；轮到另一个男生时，他说：该打，应该多打，当时，我很感动。
我回到深圳后，那个说以后可不可以不打人的男生在空间给我留了一段言：老师，昨天看了我们军训的视频，我差点哭了，我看到是他的留言，心中一颤，在我想着怎么回复的时候，不知道为什么他又删掉了，可能是他自己不好意思了吧。
我对他们的严格，在多数学校看来都是些最基本的要求，比如不许逃学旷课、不许在教室吵闹、不许在学校使用手机，但在这里要做到这些却是难上天的事情，因为学校不管、家长不管、学生也就不认为这些是必须的，只是我一个人的要求而已。
我对他们的严格，在多数学校看来又是不一样的，对于多数学生，我的严格并不是他们的学习成绩，而是他们散漫、消极的态度和不好的习惯。比如，上课时发呆是坚决不允许的，上英语课我会要求他们看语文书、历史书、甚至是漫画书；体育课也是一样的，我希望每个人参与到运动中，而不是总在场边做看客；我要求每个人都要有礼貌，会问好、会说谢谢；我要求每个人品行端正，要热爱集体、乐于助人、站得直、坐得正。我的严格更像是一种对他们无所不在的鞭策和关心。
我开始管理班级的纪律后，第一个严格管制的就是手机。受惠于中国移动网络好、话费低以及深圳山寨机的质优价廉，学生们也开始使用手机了，元的手机还是触摸屏，几元的月租可以和亲情号无限时通话。学生约有一半的人都有了手机，一部分有卡，一部分没有卡，但没有卡的学生对手机里的小游戏也是爱不释手，经常玩到半夜也不睡。学校门口的杂货店专门准备的一排插线板给学生手机充电，角一次，各式各样的手机电池甚是壮观。晚上熄灯后，如果贴着门缝往寝室里看，一闪一闪的全是手机的灯光，还两个人挤在一个被窝玩一个手机。
第一次没收手机是在课堂上，后来发现手机严重影响到了他们的睡眠，我则颁发了禁令，只要让我在学校看见手机，就没收。很快，我的抽屉、寝室里就存放了多部手机，直到期末才还给他们，平时，总有学生跟着我要手机。
在正规的学校看来不许使用手机很正常，但是我在这里却是孤军奋战、势单力薄，像是一个多管闲事的人。我深刻的认识到，没有学校大环境的支持，自己什么也做不了，只能通过自己的言传身教影响身边的几个学生。但不管怎样，经过一段时间严打，班上使用手机的人数大为减少，只有少数正在谈恋爱的女生顶风作案。
此外，我对旷课、打台球等行为也是非常严格，学校门口有两家台球厅，里面会有一些不上学也不劳动的小青年叼着烟头混在里面，我严令禁止学生进入，还因此将两个顽固不化的男生赶回家（后来被家长送了回来）。
第一学期，我上课时都要拿着教鞭，班上的纪律太差了，这里的纪律差，可不只是讲讲悄悄话，而是在教室里撒欢的跑，鬼哭狼嚎的叫；而且，经过一段时间的接触，我发现对这些刁民，只有枪杆子里出政权，让他们先怕我，树立权威再说。起初，他们都怕我的教鞭，可是后来竟然有人主动伸手要求体验，常常被打的人，皮也硬了，都会主动伸手了，还是我狠不下心打啊。
现在想想，他们后来为什么听我的话了，我的严格是在于我什么都要管，我总是出现在教室里、寝室里、操场上和他们的家里，我会不停的跟他们念叨同样的话，不论是学习还是生活上，他们会发觉有个人的身影，有个人的声音挥之不去，耳朵被磨成了茧，不听不行了吧。
对学生严格，也是对自己严格，很辛苦。
家访是我周末的主要工作，起初的家访是我对他们家里的好奇，可是当我发现学生在家里和学校里完全判若两人时，我知道要真正了解学生的生活和思想，就必须家访。
给我触动最大的，是一个在学校成绩很差又沉默寡言的学生，我是自己闯进他家里的，当时他正在吃晚饭，抬头看我时那灿烂阳光的笑容令我惊讶，这和教室里耷拉个脑袋、昏昏欲睡，一副总是受了委屈样子的学生是一个人吗！他家里有一袋刚从山上摘下的野樱桃，我边吃着樱桃边和他聊天，一直到回学校的路上，他都能和我沟通，而在学校他从来不会和我说一句话。也就是这次家访，给我很大的触动，不但清楚了自己并不了解他们，也让我开始明白他们的生活属于无拘无束的大山，而不是那个封闭的教室，也渐渐明白和理解了他们为什么总是逃学、为什么在学校里总是无精打采的。
一个天性是活泼好动的学生，他从小只会上山放牛爬树、下河捕鱼游泳，他的父母只会教他做各种农活，如何养活自己；不会告诉他要上学、要读书、要守纪律，更不会告诉他要读好书。当你知道了一个学生的生活环境以及他的成长经历和家庭教育，简单的换位思考，你就会理解学生在学校的表现。而本地老师更应该了解当地的文化，应该因势利导的教育，就算不能因材施教，个别老师怎么能说出学生有娘生没娘养这样的话呢！
在加榜去家访绝非易事，首先要能走路，我最多的时候一天从早晨点走到下午点，去了个村子、个寨子，而且速度极快，学生跟着我要一路小跑；其次要能喝酒，这里有中国最原始、最真诚的酒文化，你不喝会很扫兴、让家长很尴尬的；最后，基本要住在学生家里，不能太讲究。
学生的家都是木制的吊脚楼，一楼养猪、二楼住人，房子都是自己盖的，工艺并不好，一走路就会咯吱咯吱的作响。屋子里因为很少有窗户，所以都很暗，二楼中间是一个大客厅兼厨房，客厅里会有一个炉灶，是烧柴做饭和冬天取暖的地方。
提到烧柴，我就想到了美食，因为柴火烧的的菜很好吃。虽然我喜欢学生家里的美食（回到深圳，我一想到加榜的腌鱼腌肉和糯米饭就流口水），但我每次去家访都要盯着学生的家长，我的经验是我一进屋，就会有家长出门，那是去抓鸡了，第一次家访时没经验，就害死了好多只无辜的鸡。
当地家长和老师是没有交流的，所以家长见到我也不知道说什么，除了让我坐，也不问学生在学校的表现，就去杀鸡了。我则立马拦住他们，开始困难的聊天，说困难是因为家长的普通话太差了，还有的父母根本不会普通话，我就只有在那里尴尬的坐一会就走了。
我和家长的沟通，最感动的一次是在电话里，那个电话打了分钟，但是家长只说了一句话：&老师，谢谢你，我打这个电话就是谢谢你&。这一句话那个家长在三分钟里就支支吾吾的重复着，不管是我问他身体好不，还是说在外打工要注意身体，他的回答还是这句话。我知道他们普通话很差，能够打这个电话应该也是鼓足了勇气，我喜欢这种纯朴，在加榜，能够接到一个家长的电话，我真的很感动。
家访时，我询问他们家庭的经济来源，他们的身体状况，发现如果父母身体健康，这里就没有贫富差距，每家的收入都是到广西或广东砍甘蔗，一年可以带回家万把来块，要买种子化肥、买油盐酱醋，负担家里一年里所有的开销。
但是对待孩子读书的态度差别就很大了，多数家长不知道孩子的成绩，不知道孩子在哪一个班级，而一些在学校名列前茅的学生，家长也表示初中毕业后，就不会再让小孩继续读书了。
我观察学生在家里的行为举止，在家里是否劳动，与家人相处是否和谐愉快，跟在学校时有何不同。了解一个学生的家庭环境和生活习惯后，我发现自己对这个学生在学校的日常表现又有了更多的认识。同时，更多的了解当地文化，了解学生几年成长的环境，对一个志愿者更好的理解学校、理解学生，采用正确的态度和方法处理问题都很有意义。
从语文试卷理解他们的文化水平
教了语文后，我更加真切的感受到语文乃万科之母，从语文的试卷和作业就可以很好的反应出他们的文化水平，比如语文考试时，作文题目的最后一个要求通常是：除诗歌外，文体不限，不少于字。
于是，最差的学生会交上这样的作文：
题目：除诗歌外
内容：文体不限，不少于字&&
我规定考试的时候作文不许空白，真是为难了这些不识字的学生啊。看着他们临摹的一笔一划、歪歪扭扭的字体，也为难了阅卷老师这样的作文该给多少分呢？这个作文的分数可就是全卷的分数，语文考分太难看，就给个墨水分吧，于是，很多人都会惊讶，语文考分！
这是不识字的学生，还是占比较少数，算是学习成绩最差的了，多数的学生还是认识些字的，只是我无法理解他们的思维，比如填空题会有这样的答案：
孔子，英国人，我国伟大的论语家、孔子家。
这样不识字或相当于不识字的学生要占到，再好一点的学生如果让他抄，还是可以抄上一段的，但我还是不能理解他们的思维，这样的学生占以上的多数。
命题作文：我心中的美景
在我出生的那一天是五彩缤纷的一年秋天，当我睁开眼睛一看，前后左右都开了五颜六色的花，那花谁不让谁都开满了整个森林，田野里种满了稻子，那田野里各有各的长处，个有个的短处，梨树和桃树你不让我、我不让你的载满了树枝。所以，白居易才写了一首诗说。离离原上草，一一苦荣。野火不尽，春风春又春。这就是我心中的美景。虽然我的秋天没有那么丰富多彩，但是我也能把我的秋天讲出来了，这就是秋天的景色，既使我的没有写到五百字，也可能有二百字。
我每星期都要留一篇作文，真是苦了这些孩子啊，他们东拼西凑的抄袭，估计小学课本找不到了，就暴露出了他的真实水平，不知道白居易看了会作何感想。
这段文字很经典，除了很好的展现出他们的汉语拼音水平，还可以看出他们对事物没有基本的认知，神童转世睁开眼就记住了前后左右、森林、田野，春天和秋天不分，抄袭了朱自清的《春》，却在写秋天。同时，胆子大了，敢和我开玩笑了。
上面一段是偷懒耍滑的学生写的，有的学生态度还是很认真的，只是，我还是不能理解他们的思维。
命题作文：成长的烦恼
在没有上学时，总会有烦恼，当时我每天都去放牛，总是没人和我一起去放牛，后来总是有人和我一起去放牛了，再后天我终于不去放牛了。
我的学生都有天生的无厘头幽默，周星驰下次拍《西游》的续集，想挽回声誉，一定要多看看我学生的作文，有取之不尽的好素材。
仿写句子：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
问题：月光照在地上，&&
学生：月光照在地上，如果我在地下要好多。
月光照在地上，如果我是潘江西我要上天塘了。
我的学生也有很有才华的，比如也会自己作诗了：
商女不知亡国恨，却把敌人当家人。
看到了他们的语文试卷和作业，你就很直观的了解他们的文化水平了，我不再让所有人都学英语，英语课上能多识几个字就很好了。当然，其它课还是要上的，可是本地老师应该知道他们的识字水平，他们不会、他们笨，就不要骂人了，你讲的他听不懂，他当然要发呆睡觉了，学校没有一点乐趣，他当然很乐意离开学校，跟着父母去甘蔗地里砍甘蔗了。
其实，学生都是想学习的，尤其刚开学时，我注意到很多成绩差的学生都很努力，上课时听的认真，下课时也在努力的背单词，可是单词测验的卷子却只能对几个，要不是写错了一个字母，要不是汉语意思记反了，我都惋惜差一点点就对了。我很希望他们能够多对几个，因为我知道，有成就感他们会更喜欢学；如果学不会，他们慢慢的就会放弃。
学校没有一点点校园活动，把不识字的学生关在教室里，背着他们不认识的文字，每天还要挨骂，就这样恶性循环着。多一点鼓励，多一点关心，每个学生身上都有优点。
关于支教的几句话
这一节的话是写给志愿者看的，用来志愿者之间的学习和交流。
从决定支教开始，就收到了很多亲朋好友和陌生人的称赞，崇高、伟大这些词都用到了我的身上，但是，我很清醒，我来支教跟崇高、跟伟大无关，我从小就希望成为一名老师，我只是在做自己喜欢的事情。
但是，老师是一个崇高而伟大的职业，如果一个志愿者能够做一个尽职尽责、全心全意为学生付出的老师，那么他就对得起老师这个令人尊敬的称谓。
有很多人来支教时说，希望给孩子带来快乐。其实，你没有想清楚，是孩子给你带来快乐，你要给孩子带来的是良好的教育。
小孩子天真无邪，尤其是山里的孩子，他们的快乐是最简单、最单纯的，跟他们在一起一年，我的感觉是自己也变得简单而快乐。
我们来支教的目的可以是体验生活、丰富经历，也可以是逃避城市的生活、回归自我。但不管来支教的目的是什么，必须要对自己的学生负责，不然你是空来一场，什么目的也没有达到。一个志愿者必须要有教书育人的责任心，首先要成为良师，授业时一丝不苟，生活上培养学生良好的品格与习惯；然后才是益友，不能因为我们只在这里一年半载，而只做益友却忽略了良师。
术业有专攻，多数志愿者都不是专业的老师，所以，我们要付出数倍的努力去认真备课，才能达到一个专业教师的授课水准。
这几年，对西部贫困山区的捐赠可以用泛滥来形容，山里的政府和学校已经习惯了外界的捐赠，也成为诸多基金会与各大品牌和新闻媒体联合宣传的重点，一张张学生可怜的照片被搬上电视和网络。我们每天看着学生缺衣少食，最心疼，但我们更深知他们缺少的不是一个书包或是一双鞋，相反这样没有责任心的捐赠，会惯坏了他们。
我支教期间接收了很多旧衣服，看着学生们穿的好一点、暖一点，自己也很高兴。但慢慢的，我也开始反问自己，比现在更苦的时候，他们也一样健康快乐的成长着，所谓救急不救穷，这样的捐赠到底有何意义。是不是有我们主观的意愿，想看着他们生活的更好，而视而不见鱼和渔的意义，我们是不是在破坏他们原本简单快乐的生活。
有的时候，觉得自己狠心，明明可以让他们穿上新衣服新鞋子，却都被自己拒绝了。旧衣服还可以用环保来解释，我担心这些从天而降的物质会让他们无福消受。
我们是来教书育人的，要为学生照亮道路，自己就必须放出光芒。一个人改变不了什么，但是如果每一届志愿者都可以通过自己的努力，影响一届学生，那么我们就可以通过教育改变一座大山。
回到深圳个星期了，从最初几天出门时的胆怯生疏和晕头转向，到现在行走在深圳的大街小巷能够泰然自若，意识到自己已经完全回到了城市的生活。但是每到夜晚，一个人看着繁华的都市，脑子里想到的还是山沟里的学校。
学生们经常会说想我，让我回去吧，听到时心里很高兴，他们也在想念我；但是，自己又突然在思考我到山里一年都给他们带来了什么，我希望不只是学生的一句问候，虽然我很需要，他们是我心里的寄托。
我带着自己的理想和热情来到这里，将自己的满腔热血晒在这里，虽然只有一年，但我也像父母看着自己的孩子一天天长大，他们的努力，他们的懂事，他们的一点点进步都令我难忘。
这一年对我是很宝贵的，就像是谈了一场轰轰烈烈的恋爱，大山是永恒的背景。感激这一年的拥有，很爱很爱他们，只希望他们幸福快乐。
贵州加榜 来吧
贵州从江志愿者语录
从江刘磊：
大融的志愿者说的没错，确实本地的老师很懒惰，除了本身水平有限，素质也不高，对学生不负责，这一方面是他们没有责任心，另一方面也是他们是常年在这里的，而我们是短期的，对于他们这只是一个职业，谋生的手段而已，就像我们在城里工作也会应付差事。我们能做的就是尽我们所能，以我们的实际行动，给他们做出表率。
既然来到这里，我们的每一堂课都要认真准备，关心学生，对于日常的吃喝玩乐，尤其是喝酒的陋习，大家要想办法，妥善的去抵制&&
从江杨阳：
我们都在努力。我每次都感觉，我们这一群人，就像兄弟姐妹一样。因为不论我们性格如何，都有同一种信念。
我们从五湖四海，为了同一个理想来到这里，我们虽然没有见过彼此，但经常在群里胡扯瞎哈。每天上网看大家的消息和当下情况，好像每天的功课一样。有时在想，从江的大山里，分布着我们一群人，同在一片星空下。好像就不那么寂寞了。
学生没什么零食，一般都去山上摘野果的。有次和学生一起爬山，突然见他们冲向一棵树，抱着树皮就啃，我懵了，喊他们是野人。问他们，他们说这个能吃，很甜，我也啃了一块，是很甜。后来经常和学生爬山，认识了很多东西。有一次，我们又上山玩，我看见了那种树，兔子一样的窜了过去，抱着就啃，学生在后面也懵了，喊我野人。我当时坐在树下就笑了。原来我们彼此都在影响着彼此。所以我后来只让学生看见我的开心和一直给他们做榜样。全校最调皮的那个学生，有一次对我说谢谢，其他老师都傻眼了。这就是改变吧。
希望我们大家能一起努力。我去拍留守儿童的那天，晚上也是住学生家的。那晚，来了五个留守儿童，我们挤在一个屋里子睡，我就闭着眼给他们讲故事。学生的四岁小弟睡在我身边，很乖的听着听着就睡着了。第二天一早，我们要回学校，那个小弟就哭着跟着我们后面跑，要我们回去。我们划船过河，他就坐在河边的大树下哭。我知道，他是因为寂寞的太久了，他喜欢听着故事入睡。
我是个很心软的人，但是看见他们，我无能为力，我只有尽心尽责的做好我一年的工作，因为我当初的承诺。
我一个人在这里，刚来的时候国庆放假，老师都回家了，因为刚来什么都不熟悉，山坡上只有我一个人，我也不出校门。后来我也忍不住了，也寂寞，我就去买了鸡来养，打发时间，也让自己有个念想。后来跟学生熟悉了，每个周末都来一群来我玩。
支教在新疆·Day one&志愿者支教日记&
& & &桃，你到了没？回信息！&
& & "我还在路上......"
&&&&我爸妈今天给我发了近十条这样的短信，而我也一直这样回答。最终，当天已经黑透，我终于到达了新疆吐鲁番地区鄯善县达浪坎乡的玉书中学。
&&&&今天的日程全部是在路上，早上七点半离开家，九点十分飞机准点从兰州中川机场起飞，十一点五十四分到达乌鲁木齐。飞机上有个两岁不到的男孩一直哭泣，周围充斥着各种方言的责骂，他的母亲一边安慰他，一边忙着用纯正的重庆话道歉，我被淹没在这些方言中睡着了。醒来已经是十一点十八分，看了本杂志飞机降落。
&&&&乌鲁木齐今天的天气很热，城市弥散着尘土的味道。建筑普遍低矮，但市中心也有繁华的地段。与兰州正好相反，这座城市的东西狭窄，南北极长。新旧的对比非常明显，正在开发的地方满眼塔吊，而老城建筑显现出来一种无法掩盖的残破。看多了西北的大小城市，站在乌鲁木齐，就知道这里依旧西北，依旧粗旷。
&&&&在机场与等待我的香港龙赛教育基金主任李明见面。他带着我去了南郊客运站买票，通过一路的交谈我大概了解了学校的情况和马上要接手的教学任务。我是玉书中学的第四位支教教师，我要教授的课程是语文和英语。买完车票他带我去了华侨宾馆旁的餐厅，吃了手抓饭和烤肉。餐厅是完全的东欧风格，饭菜可口，但我也清楚地明白，这很可能是我这三个月里最后一次吃肉了......
&&&&下午两点半，我到乌鲁木齐南郊客运站候车。在路上我买了头纱，主要是在心里安了保险，一路见到的非维族同胞越来越少，心里还是不免紧张。第二次换车的时候遇到麻烦，司机用维语向大家喊话，我听不懂问司机，但司机不会汉语，鸡同鸭讲的时候我耳边突然飘过一句纯正的定西话，我条件反射的用通渭话喊住那个大叔，他翻译了司机的意思，我需要转下一辆车，刚好和他一路。在这碰到半个老乡真是说不出的激动，万幸从小姥姥姥爷灌耳音学会的定西话。大叔在新疆当了八年兵，现在在新疆做点小买卖，一路和他聊的起劲，他甚至拿出身份证认老乡，我因此记住了他的名字，李六生。接着他指点着窗外的风景，告诉我田里都种着什么样的瓜果：竖着大棚的是哈密瓜，铺着塑料膜的是西瓜，西瓜地里加种着棉花......
&&&&大约七点左右，吐鲁番进入黄昏，我刚好经过火焰山，看着猴哥站在城墙上远眺，我心里说了句大师兄我来了...说完就二了...大叔告诉我离鲁克沁乡，也就是大巴终点还有一个半小时。我打电话通知校长，安顿好后就又眯过去了......
&&&&八点二十二分，见到玉书中学斯迪克校长，胖胖和蔼的样子，走路微跛，汉语程度一般偏下，能听不能说。我俩的交流进行的很是不畅，各种肢体语言终于基本理解。他带我来到学校，由于没有宿舍，我暂时借住在校长办公室。一整天，尘埃落定。
&&&&我很想写一写学校的情况，但是实在困难，因为天已经黑透，我什么都没有看到......明天的安排是接手工作，备课，由校长带领熟悉一下周边环境。嗯，汇报完毕。
&&&&最后想说几句我本次支教的想法。白岩松说，不要痛斥日本，因为如果你要排斥它，首先要了解它。很多人对于支教行动持怀疑态度，认为无效且耗时耗力。那我来，我来做，然后讲出来，你再来了解，了解之后，再选择。还有人对我说，你终于醒悟开始以人为本。我的回应是，如你们所说，做小动物保护是零回报，但是初中时今日说法播出过一期节目：北京某千万富翁做了救助站后倾家荡产，还有人冷嘲热讽说人都救不活还管畜生。她面对镜头很坚定的说了一句我至今坚持的话：生命没有先后。这次支教不是觉醒，不是顿悟。动物保护我会一直做下去，有钱就出钱出力，没有钱，就干出力。生命就是没有先后。
&&&&我是一个留学美国的大四肄业生。我的好友们考研的考研，工作的工作，向前走得风一样山响，我却掉队了。前些日子有些失落，现在想想，这个掉队是我决然自己选择的结果，而我去看了很多不同的世界。你们先行，让我看到你们成功，我暂时走去不同的地方，人生这么长，以后我，慢慢追。
&&&&最后用这样的画面结束第一天的支教日记：我过火焰山的时候正夕阳西下，戈壁显现出西北特有的寂寥，火焰山客运站这几个金色大字慢慢熔化在夕阳的光晕里，金光一般。一个弯转过去，远处的清真寺被晚霞托起燃烧在火焰山脚，那是一种零丁的壮美。
&日志来源：/blog/8504302?bfrom=
&作者：赵妍君
招募2013年长期支教志愿者
中国&支教联盟，创办于06年4月,以联系和提供支教为主题,主要发布支教信息，传播贫困地区教育现状，共同关注孩子成长。中国&支教联盟是由志愿从事义务支持农村中小学教育的大学生及已工作的社会各界人士自发组织的全国性民间公益性支教团体。&
现招募2013年第一学期长期支教志愿者。支教范围以及招募人数如下： &
四川：15名 专科以上学历以上学历，以男生为主。年龄23周岁以上，能够适应高海拔地区气候。当地海拔3000米以上。&
贵州：40名 中学10名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。
小学30名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。&
广西：16名 中学3名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。
小学13名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。&
湖南：14名 中学3名，要求本科以上学历。年龄26周岁以上。男女不限。
小学11名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。&
缅甸：50名 要求大专以上学历，年龄23周岁以上，男女不限，支教时间最短为一年。&
云南：30名 中学10名，要求本科以上学历，年龄26周岁以上，男女不限。
小学20名，要求专科以上学历，年龄23周岁以上。男女不限。&&
备注：支教一个学期以上为长期支教，一年最好。一个学期的意思为：从开学到学期结束。
要求：有一定的经济能力，独立自信乐观，大专以上学历。有社会经验者优先。&
特别说明：综合各种因素及以往经验，不鼓励退学者、应届毕业生、准备休学参与支教的在校大学生参加。不鼓励特别理想主义者，完美主义者，强势自我主义者，以及愤青主义者参加。&
特别要求：如果你是对现在的生活不满意，想找一个地方逃避，而不是对教育的兴趣和对孩子的爱心，那么请你不要报名支教。一个老师没有一个健康的心理与性格，对孩子会造成很大的负面影响。&
志愿者报名基本要求
1. 年龄：年满二十三周岁；
2. 学历：大专或者同等学历以上(支教学校初中要求本科以上)；
3. 要具有完全的民事行为能力；
4. 有一定的工作经验；
5. 身体素质良好，适应能力强、能吃苦耐劳；
6. 性格开朗,善于与人沟通，有一定的人际关系处理能力，有爱心；
7. 有一定经济基础，能承担相应费用，可能会有住宿和吃饭补助，根据各地具体学校实际情况而定；
8. 教师或者或相关工作经历3年以上优先考虑。 &
优先条件：
有志愿者经历、有教学经历或者有相关教育专业背景者；
有英语及具备唱歌、舞蹈、画画或职技专长如种植、畜牧、医疗保健、电工、汽修等特长者；&
我们可以提供：
1、完成你个人支教愿望的机会
2、意外人身伤害保险
3、基本支教补助：1000元/学期及免费吃住
4、支教前培训、期间回访、终期总结
5、支教期内前后的沟通及工作辅导
6、人身安全保障&
我们不可以提供：支付工资；协助办理停薪留职、保留职位（教师、军籍、事业单位）。
报名方式：
请认真阅读：支教指南： ，以及支教报名前的&自我考量&： ，确定以及肯定做好了心理，以及生理的准备，可以以及能够出发去支教了。&
那么，请点击在线报名：&
有问题可以联系======
新浪微博：@年小恩 @月亮弯弯one @羊o晨晨 @袁大蜜 咨询，也可以关注我们：@中国支教联盟网站 &&
本支教志愿者招募，常年有效。本活动最终解释权归中国支教联盟所有！！！
由于近期联盟网站正在维护中，登陆不上去，想要支教的童鞋可以的点此报名：具体的信息可以查看：
推荐++中国支教联盟
中国&支教联盟(CNAEF)，创办于06年4月。
由志愿从事义务支持农村中小学教育的大学生及已工作的社会各界人士自发组织的全国性民间公益性支教机构。以联系和提供支教为主题,主要发布支教信息，传播贫困地区教育现状，共同关注孩子成长。自成立以来，长期致力于为发达地区爱心资源寻找资助对象，为贫困地区教育引入社会各界力量的工作。
宗旨：献我爱心,关爱贫困偏远地区学童；支教烛光,照亮每一寸渴望的土地。
目的：实际行动，解贫困边远地区教育的燃眉之急；为有志于投身支教的人士提供机会；实地走访，真实反馈，为当地教育筹募援助。
支教范围：云南 宁夏 贵州 四川 青海 湖南 陕西 广西 缅甸
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