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红星学校九（3）同学进行了美国两次资产阶级革命的专题复习，作出如下比较表，请指出比较有误的一项是
&&&&&&&&&&&& 美国独立战争与美国南北战争
A&&&&&&&&&& 前者任务是推翻英国殖民统治，后者维护国家统一，废除黑人奴隶制
B &&&&&&&& 都颁布了资产阶级法律文献
C&&&&&&&&&& 都扫除了资本主义发展障碍
D&&&&&&&&&& 都改变了社会性质和发展方向
试题分析：本题考查学生对美国独立战争与美国南北战争的比较与认识，联系已学知识可知美国独立战争推翻了英国殖民统治，颁布了《独立宣言》，为资本主义的发展扫除了障碍，独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级民主体制；而美国南北战争，在林肯的领导下维护了国家的统一，颁布了《解放黑人奴隶宣言》废除黑人奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，由此分析可知AB...
考点分析：
考点1：美国的诞生
& & &美国独立战争，是一场民族独立战争和资产阶级革命，是世界历史上规模最大的一次反殖民战争。由于英国对殖民地的剥削严重阻碍了资本主义的发展，导致了北美人民的抗争。始于1775年4月的莱克星顿枪声，日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生。经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年迫使英国承认美国独立。独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级民主体制，有利于资本主义的发展，对拉丁美洲和法国大革命起到了推动作用。
& & & 独立战争的历史影响：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了独立的美利坚合众国。有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲合拉丁美洲的革命也起了推动作用。
& & & 评价华盛顿：第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令；1777年10月带领美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利；1781年10月，英军司令康华利率领英军在约克镇向华盛顿投降。1789年华盛顿被当选为美国第一届总统。1796年9月，在做了两届总统后，华盛顿主动放弃了继续当选美国总统的权利。华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开过元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
知识点拓展
一、P.72原因：英国殖民统治压制了北美资本主义发展（民族矛盾）
二、领导：资产阶级和种植园奴隶主
三、P.73导火线：1773年波士顿倾茶事件
四、★P.73开始：1775年4月来克星顿枪声
五、★P.74建国：日大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国诞生。
六、P.74转折：1777年10月萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。
七、P.74胜利：1783年英国承认美国独立。
八、★★P.75联邦政府的建立：1787年美国制定了宪法，规定美国是一个联邦制国家，实行总统制。（其思想理论基础是法国的资产阶级启蒙思想）
九、★★P.76美国独立战争的影响：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制（ “三权分立” ），有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
十、★★★评价华盛顿
& & &华盛顿是美国独立战争期间的重要领导人，有“美国国父”之称。独立战争期间任大陆军总司令，他领导美国人民推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立。独立战争胜利后，他又主持制定了美国的1787年宪法，建立了比较民主的资产阶级政治体制，但保留了南方的奴隶制度，且没有消除种族歧视。
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请对以下内容进行填空。从客观上说使俄国走上了发展资本主义的道路，但是它没有改变　　　，所以俄国的资本主义发展仍然相当缓慢。　　
A．封建生产关系&& B．俄国社会性质&&&&
C．农奴的法律地位&&&&&
&D．沙皇的专制统治
阅读材料，结合所学知识，回答：（7分）
材料一：我们正在学习怎么在一个小农国家里进一步建设社会主义……新经济政策使资本主义经济活跃起来，党内有人认为这是“倒退到资本主义”……
——北师大版教材
（1）据材料一说明苏俄是怎样的国情实施新经济政策的？为什么党内有人认为这是“倒退到资本主义”？（2分）
材料二：1921年8月，在莫斯科市民惊异的目光注视下，一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫，他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日，第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署，哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。
（2）材料体现的是新经济政策的哪一具体内容？写出该政策在农业方面的规定。（2分）
材料三：“苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。”
（3）材料三反映了苏联社会主义建设存在着哪些问题？（从经济、政治两个角度回答）（2分）
（4）通过以上问题的分析，你认为从俄国的发展历史中我们得到哪些有益的启示？(1分)
阅读下列材料，回答问题。（8分）
（1）根据材料一中的三幅图片，分别写出三大发明成果的发明者的名字 。（3分）
材料二 主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重（％）
材料三 （美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
（2）根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？根据材料三及所学的美国1861年—1865年的有关历史，分析发生这种变化的主要原因有哪些？（1+2=3分）
材料四 科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题：经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。&
——《世界通史》
（3）根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。（1分）
（4）从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得了什么认识？（1分）
在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，
回答下列问题。（8分）
材料一& 一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。《解放宣言》，我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
——《全球视野下的西方文明史》
（1）材料一反映了俄国1861年改革的内容是什么？当时农奴对这次改革的态度怎样？（2分）
材料二& 俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
（2）材料二反映了什么现象？这种现象的产生与俄国1861年改革有什么联系？（2分）
材料三& 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本—西方影响和日本传统的混合物—成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？结合所学知识分析这一变化对亚洲和平产生了怎样的影响？（2分）
材料四& 在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
材料五& 一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期待联邦解散，我不期待房子坍塌，但我的确希望它停止分裂。
——1858年6月林肯的演讲《裂开了的房子》
（4）据材料四和材料五指出当时美国面临的首要问题是什么？这一问题最终通过哪一事件得到了解决？(2分)
以下是《大国法则》的部分内容摘编，阅读下列材料，回答问题。（7分）
【思想解放】
新的思想观念往往产生于社会发展之先并引导社会转型；一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。
（1）请写出14—17世纪推动欧洲资本主义发展的思想解放运动及其核心思想。（2分）
【制度创新】
国与国的竞争在很大程度上就是国家制度的竞争，政治制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着重要作用。
（2）1689年的英国在政治制度上有什么创新？（1分）
【民主法制】
民主、自由、平等是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。
（3）以18世纪的美、法两国为例，分别写出两国资产阶级革命中颁布的反映上述思想的法律文献。（2分）
【领袖引航】
每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时，人们的生活往往就起了变化，历史的进程也可能会随之发生变化。
（4）1862年的美国面临着艰难抉择，请写出当时美国的“引路人”。（1分）
【历史启示】
世界大国的版图变化没有结束也不可能结束，但世界大国的价值是恒久永存的。
（5）纵观大国的发展历程，这对当今的中国有哪些借鉴作用？（1分）
题型：选择题
难度：简单
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.没有创新.就没有活力.不同意识形态的国家.也可以相互借鉴.据材料回答以下问题材料一:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚,可能列宁的思路比较好.搞了个新经济政策.但是后来苏联的模式僵化了. --邓小平材料二:“国家对公民所负的义务乃是仆人对主人所负的义务.人民创立了国家,人民通过一致的同意让国家继续生 题目和参考答案——精英家教网——
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（7分）没有创新，就没有活力，不同意识形态的国家，也可以相互借鉴。据材料回答以下问题材料一：“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚,可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”——邓小平材料二：“国家对公民所负的义务乃是仆人对主人所负的义务。人民创立了国家；人民通过一致的同意让国家继续生存下去。国家的义务之一，就是要照顾那些处于困境如无别人帮助即难以为生的公民……政府必须给这些不幸的公民以援助——不是作为一桩慈善事业，而是做为一种社会义务。”——罗斯福材料三：“多种多样才能合成世界，有此有彼、又黑又白”——贺拉斯（古罗马诗人）小题1:新经济政策新在何处？（1分）小题2:“政府必须给这些不幸的公民以援助”罗斯福采用了怎样的方式对失业者进行援助？（1分）小题3:罗斯福新政的显著特点是什么？（1分）小题4:邓小平是20世纪著名的改革家，1992年他面复杂的国内外环境，提出判断是非的三个标准是什么（3分）小题5:结合所学知识谈谈你对材料三的看法（1分）
小题1:增加了市场成分（1分）小题2:兴办公共工程（1分）（小题3:加强国家干预（1分）小题4:是否有利于生产力（1分）综合国力（1分）人民生活水平发展（1分）小题5:世界不同文明、国家，人与人之间需要相互宽容，相互借鉴，不是非此即彼、非黑即白（言之成理即可得1分）试题分析：本题考察学生对不同国家的经济发展模式相互借鉴的认识，解答思路如下：小题1:根据所学知识，新经济政策的“新”在利用商品和市场经济发展经济。小题2:根据所学知识，罗斯福采用了兴办国家公共工程（如修路，兴建水利工程等措施）来对失业者进行援助。小题3:根据所学知识，罗斯福新政在不改变资本主义制度的前提下，由国家实行干预经济的的政策。小题4:根据所学知识，邓小平在1992年提出了判断是非的三个标准是是否有利于生产力的发展，是否有利于综合国力的提高，是否有利于人民生活水平的提高。小题5:结合所学知识，材料三是说世界复杂多样，要相互借鉴，你中有我，我中有你，世界才能发展，世界上不同意识形态，不同的文明，不同的人之间应该相互借鉴，互相宽容，不是不能相容的。点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的理解和分析识记能力，资本主义国家可以借鉴社会主义的计划经济，社会主义国家也可以借鉴资本主义国家的市场经济，市场经济和计划经济只是经济发展的手段，不是区分社会主义和资本主义的标准，我们要坚持改革开放，建立社会主义市场经济体制，努力把我们的社会主义祖国建设的更美好，为实现中华民族的复兴而奋斗。
科目：初中历史
来源：不详
题型：读图题
读下图，1925年经济数据明显好于1920年。这主要是因为（&&）A．新经济政策的实施B．农业集体化运动的开展C．赫鲁晓夫的农业改革D．实施了战时共产主义政策
科目：初中历史
来源：不详
题型：改错题
阅读材料，结合所学知识，回答：（7分）材料一：我们正在学习怎么在一个小农国家里进一步建设社会主义……新经济政策使资本主义经济活跃起来，党内有人认为这是“倒退到资本主义”…… ——北师大版教材（1）据材料一说明苏俄是怎样的国情实施新经济政策的？为什么党内有人认为这是“倒退到资本主义”？（2分）材料二：1921年8月，在莫斯科市民惊异的目光注视下，一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫，他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日，第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署，哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。（2）材料体现的是新经济政策的哪一具体内容？写出该政策在农业方面的规定。（2分）材料三：“苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。”（3）材料三反映了苏联社会主义建设存在着哪些问题？（从经济、政治两个角度回答）（2分）（4）通过以上问题的分析，你认为从俄国的发展历史中我们得到哪些有益的启示？(1分)
科目：初中历史
来源：不详
题型：读图题
俄罗斯小姑娘娜塔莎出生于1905年。在她15岁时，她给生活在英国的叔叔写了一封信。她在信封寄出地址栏应该注上国家的名称是：A．沙俄B．苏联C．俄罗斯D．苏俄
科目：初中历史
来源：不详
题型：读图题
列宁的新经济政策A．使苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国B．促进了国民经济的恢复和发展C．其重点发展重工业D．是苏俄在第一次世界大战期间实行的经济政策
科目：初中历史
来源：不详
题型：读图题
列宁说，我们原来“打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误”。导致这一错误的根本原因是A．扩大了无产阶级专政的范围B．认为资本主义制度很快就会灭亡C．忽视了生产关系必须适应生产力的发展水平D．帝国主义仇恨苏俄，对其实行经济封锁
科目：初中历史
来源：不详
题型：读图题
下列说法正确的是：A．1921年，苏联成立B．1926年起，苏联开始实施第一个五年计划C．1937年，苏联的工业总产值超过英国、法国、德国，跃居世界第一位D．1937年，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位
科目：初中历史
来源：不详
题型：改错题
20世纪30年代，苏联人民在列宁领导下，工业总产值跃居欧洲第一位，实现了国家工业化。错误：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&理由：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中历史
来源：不详
题型：读图题
对于苏联农民而言，1922年的“春天阳光灿烂”指的是A．固定的粮食税B．余粮征集制C．废除平均主义的配给制D．允许中小企业由国内外资本家经营
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[精练精析]第14课 社会主义经济体制的建立（岳麓版必修二）
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3秒自动关闭窗口新经济政策为建设社会主义提供了有益的借鉴.开始这一探索的是 [ ]A．列宁B．斯大林C．赫鲁晓夫D．戈尔巴乔夫 题目和参考答案——精英家教网——
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新经济政策为建设社会主义提供了有益的借鉴，开始这一探索的是
[&&&& ]A．列宁B．斯大林C．赫鲁晓夫D．戈尔巴乔夫
科目：初中历史
来源：山东省泰安市2012年中考历史试题
历史证明，制度僵化阻碍社会进步，制度创新与科技发展促进社会进步。阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
——罗斯福
（1）为应对材料一中的局面罗斯福实行了新政。请写出罗斯福新政的核心措施和作用。
　　材料二　社会主义究竟是什么样子，苏联搞了好多年，也没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了新经济政策，但后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
（2）材料二中所说的“新经济政策”和“僵化的苏联模式”的突出特点各是什么？以邓小平为首的中国共产党领导中国人民探索出社会主义建设的道路是什么？
　　材料三　在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命，先后发明了蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、电报电话、生物工程、电脑、原子弹等。每次科技革命，对人类的发展都产生了重大而深远的影响，给人类生活带来了翻天覆地的变化。
（3）请你将上述材料中所列的科技成就按类别填入下面相应横线中。
第一次科技革命：________
第二次科技革命：________
第三次科技革命：________
（4）前两次科技革命分别把人类带入了两个崭新的时代。请按顺序写出这两个时代的名称。
（5）日，神舟八号发射成功。11月3日神舟八号和天宫一号对接成功，中国载人航天技术取得重大突破。你知道这一技术运用的是哪一次科技革命的成果？这次科技革命的核心是什么？
科目：初中历史
来源：学年江苏泰州市九年级12月综练历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读材料，结合所学知识，回答：（7分）材料一：我们正在学习怎么在一个小农国家里进一步建设社会主义……新经济政策使资本主义经济活跃起来，党内有人认为这是“倒退到资本主义”…… ——北师大版教材（1）据材料一说明苏俄是怎样的国情实施新经济政策的？为什么党内有人认为这是“倒退到资本主义”？（2分）材料二：1921年8月，在莫斯科市民惊异的目光注视下，一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫，他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日，第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署，哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。（2）材料体现的是新经济政策的哪一具体内容？写出该政策在农业方面的规定。（2分）材料三：“苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。”（3）材料三反映了苏联社会主义建设存在着哪些问题？（从经济、政治两个角度回答）（2分）（4）通过以上问题的分析，你认为从俄国的发展历史中我们得到哪些有益的启示？(1分)&
科目：初中历史
来源：月考题
题型：材料题
阅读下列材料： &&&&材料一&在《关于苏联宪法草案》的报告中说：“社会主义体系在国民经济一切部门中的完全胜利，现在已是事实了。而这说明什么呢？这就是说：人剥削人的现象已被铲除和消灭，生产工具和生产资料的社会主义所有制已经作为我们苏联社会不可动摇的基础而奠定了。”&&&材料二&社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能____的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
&——邓小平材料三&对苏俄而言，红色的年轮只刻写了74圈，但在这有限的时光中，苏联以急行军的方式完成老俄罗斯用上百年也没有完成的工业化建设，打败了德日法西斯，并在一个相当长的时期内成为世界的两极之一。&&请回答： （1）材料一中的这段话出自何人之口？ _____________________________________________________（2）材料二中的人物是谁？“苏联的模式”有何特点？半个世纪以来，这种“苏联的模式”被舆论宣传为完美的、甚至是唯一的社会主义模式，被推广到众多欧亚社会主义国家，在中国也曾运用很长时间，改革开放后，中国逐渐改变了这种模式。结合相关史实，你如何评价这一模式？ _____________________________________________________（3）“对苏俄而言，红色的年轮只刻写了74圈”，苏联为全人类提供了前无古人的经验和思考，给中国建设社会主义带来了哪些重要启示？ _____________________________________________________
科目：初中历史
来源：山东省中考真题
题型：材料题
历史证明，制度僵化阻碍社会进步，制度创新与科技发展促进社会进步。阅读下列材料，回答问题。材料一：叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
——罗斯福（1）为应对材料一中的局面罗斯福实行了新政。请写出罗斯福新政的核心措施和作用。____________________________________________________________________________材料二：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了好多年，也没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了新经济政策，但后来苏联的模式僵化了。
——邓小平（2）材料二中所说的“新经济政策”和“僵化的苏联模式”的突出特点各是什么？以邓小平为首的中国共产党领导中国人民探索出社会主义建设的道路是什么？____________________________________________________________________________材料三：在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命，先后发明了蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、电报电话、生物工程、电脑、原子弹等。每次科技革命，对人类的发展都产生了重大而深远的影响，给人类生活带来了翻天覆地的变化。（3）请你将上述材料中所列的科技成就按类别填入下面相应横线中。第一次科技革命：______________________；第二次科技革命：______________________；第三次科技革命：______________________。（4）前两次科技革命分别把人类带入了两个崭新的时代。请按顺序写出这两个时代的名称。____________________________________________________________________________（5）日，神舟八号发射成功。l1月3日神舟八号和天宫一号对接成功，中国载人航天技术取得重大突破。你知道这一技术运用的是哪一次科技革命的成果？这次科技革命的核心是什么？____________________________________________________________________________
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读材料，回答问题 材料一：“……叹交换手段难逃贸易长河冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场，4万个家庭的多年积蓄毁于一旦……”————罗斯福总统的就职演说 材料二：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了许多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。————邓小平 材料三：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。————摘自十七大报告 请回答： （1）材料一，你知道罗斯福新政“新”在何处吗？你认为罗斯福新政成功的主要因素（条件）有哪些（一条即可）？结合所学知识，归纳美国能够成为世界强国的基本条件。 （2）材料二中“苏联的模式僵化了”，这种僵化模式的特征是什么？想一想，中苏（俄）两国对社会主义的探索最终的结果是怎么样？它给我们哪些启示（一点即可）？
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