关于引进优秀创业创新团队的暂行办法
　　第一章& 总则　　第一条& 为深入实施人才强市战略，吸引国内外优秀创业创新团队带项目、技术来胶创业创新，促进一批具有自主知识产权的科技成果转化和产业化，推动传统产业提升和新兴产业发展，结合我市实际，制定本办法。　　第二条& 本办法中的创业创新团队是指以团队协作为基础，对我市产业发展有重大推动作用，预期能为我市带来经济效益和社会效益的科研团队。创业团队是指不依托我市现有企业，携带技术、项目、资金来我市创办企业的科研团队。创新团队是指由我市企事业单位（下称“用人单位”）从市外引进，合作开展新产业、新技术、新产品、新工艺研发的科研团队。每年重点支持的创业创新团队原则上不超过20个。　　第三条& 优秀创业创新团队引进工作由市人才工作领导小组统一领导，市人才工作领导小组办公室负责统筹协调，市人才工作领导小组各成员单位在各自职责范围内负责创业创新团队的引进工作。　　第二章& 申报领域和条件　　第四条& 本办法所称创业创新团队引进的重点领域包括：高端装备制造业、航空产业、高端物流、新一代信息技术、节能环保、生物医药、新能源、新材料、现代服务业、现代农业以及教育、卫生等领域。　　第五条& 创业团队基本条件：　　（一）创业团队必须是在胶州依法注册成立具有独立法人资格的企业，企业应具有所申报项目实施的良好基础条件和保障能力。创业团队应为近3年来从市外引进的，且申报项目未获得过市级财政类资金扶持。　　（二）创业团队应拥有自主知识产权的创新成果，技术水平达到国内先进水平以上；项目基础稳固，具有良好的市场前景；可直接进行产业化，或已完成前期开发进入中试或产业化阶段，具有稳定实验数据和中试产品。　　（三）创业团队由1名带头人和不少于2名核心成员组成，团队成员专业结构和职责分工合理，建立稳定的合作关系，具备突破重大技术的持续创新能力。　　第六条& 创新团队基本条件：　　（一）创新团队已经具备良好的合作基础。在申报胶州市创新团队前，团队成员已经在有关技术研究和产品开发方面合作稳定。创新团队应为近3年来从市外引进，且申报项目未获得过市级财政类资金扶持。　　（二）创新团队已经掌握具有自主知识产权的创新成果，技术水平达到国内先进水平以上，申报的项目具有良好的产业化前景，预期对我市经济社会发展产生巨大的带动作用。　　（三）创新团队由1名带头人和不少于2名核心成员组成，团队带头人和核心成员一般应为项目的主要研发人员，团队带头人还应具有博士学位或副高级专业技术职务或掌握业内公认的领先技术。　　（四）用人单位必须是在胶州市依法注册、具有独立法人资格的规模以上企业，拥有青岛市级及以上科技研发平台，R&D（研究与开发）经费占销售收入的比例不低于3%，企业投入团队的货币资金一般不低于申请市财政资助金额。　　第三章& 激励与保障　　第七条& 根据评审认定情况，创业创新团队可以获得以下支持：　　（一）提供50—200万元的启动资金资助，分两期拨付，首期50%资助资金，在入选后拨付；剩余50%在中期评估通过后拨付。　　（二）给予100—1000万元的项目资金资助，且以股权投资的方式进行支持。市政府成立投资引导基金，负责对入选团队项目实施股权投资。　　（三）根据团队所创办企业的项目层次和实际需要，按照100—1000平方米的标准，连续3年给予创业场所租金补贴。　　（四）团队所创办企业向银行贷款的，自投产3年内，每年给予1000万元贷款额度以内的财政贴息补助。　　（五）积极协调省、青岛、市有关部门给予科技担保贷款、成果转化、科技重点专项等方面的政策支持。　　第八条& 实行引才奖励制度。对推荐并成功引进符合本办法第二章第四、五、六条规定的创业创新团队的海内外社团组织、中介机构和个人（不包括机关事业单位人员），视引进团队的贡献情况，给予每个5—15万元的引才专项奖励。对机关事业单位人员，视引进团队的贡献情况，优先推荐为年终考核“优秀”等次，所在单位按照团队项目引进建设情况予以考核奖分。　　第四章& 组织实施　　第九条& 市人才工作领导小组办公室按照团队引进工作要求，统筹协调各主管部门征集需求，制定年度团队引进计划，编制发布重点引进团队目录及数量，组织开展申报评选。　　第十条& 创新团队的评审采取集中受理的方式，原则上每年组织一次；创业团队的评审采取随时受理、随时评审的方式。　　第十一条& 市科技和工业信息化局负责创业创新团队的申请受理及资格审查，会同市财政局组织专家委员会进行答辩评审，对通过评审的团队进行现场考察，形成拟扶持方案，报市人才工作领导小组审核，审核通过后，报市长办公会研究确定。　　第十二条& 管理考核。　　（一）创业创新团队管理期一般为3年，管理期内按本办法及人才其它政策，享受相关待遇。　　（二）签订协议与责任义务。其中，创新团队成员与用人单位签订工作合同，团队成员应保证每年在用人单位工作时间不少于9个月，合作协议必须就合作项目、资金使用、工作待遇、知识产权归属等问题进行明确规定。创业团队与市科技和工业信息化局签订项目合同，约定创业团队项目的研究内容、主要技术和经济指标、资金预算和使用计划等可量化考核的技术和经济指标，作为中期评估和管理期满考核、项目验收的关键依据。　　第十三条& 资金安排与监管。对团队扶持所需资助资金列入市财政预算。资助资金由用人单位管理，主要用于开展自主科研选题、团队建设、研发平台建设、科研及生产设备等固定资产购置等创业创新项目投入。市财政局、市科技和工业信息化局、市审计局等部门要加强资金监管，重点对资金的使用情况进行监督检查，确保资金使用安全，提高资金使用效益。　　第十四条& 对弄虚作假、骗取财政资金的单位和个人，市人才工作领导小组予以通报批评，并按规定追回资金，情节严重的，依照相关法律法规追究责任。　　第五章& 附则　　第十五条& 本办法涉及的创业创新团队评审标准及办法、扶持资金使用管理、评估管理等配套实施细则，由相关职能部门负责制定并组织实施。　　第十六条& 除特别规定外，优秀创业创新团队同时符合本市多项鼓励扶持政策条款或性质相似条款的，按“从优、从高、不重复”原则进行奖励。　　第十七条& 对我市新兴产业发展有重大影响的，带来重大经济社会效益的创业创新团队，采取特事特办、一事一议的方式，给予特别支持。　　第十八条& 本办法自发布之日起执行，由市人才工作领导小组负责解释并组织实施。创新创业计划个人总结
创新创业计划个人总结
百分网【创业融资】 编辑：陆玉梅
一、项目概述如何与时俱进，适应时代的发展，找到合适的创业契机，是大学生创业主要的思考问题。在实践调查中我们发现，当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体，并且有独特的消费特点和消费趋势。 迅惠网是以各高校为原点向周边辐射，网罗各种优惠信息向大学生传递，同时提供可行路线，并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。（一）沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。（二）沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。（三）与成功的电子地图网站（如百度地图、搜搜地图等）合作，完成优惠地点与大学生所在地的双向定位，为大学生提供方便可行的购物路线。（四）设立信息反馈板块，消费者可以在网站和手机客户端（初期依靠校园网、微信等平台）对已购的打折商品进行评价，分享消费感受。二、项目成员基本情况我们团队共有5名同学，均为管理学院工程管理专业11级学生，热心于创业事业。指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验，保证了项目的顺利进行。三、项目的研究背景、目的与意义大学生没有主要的经济来源，购物时间局限，网上购物存在盲目性和风险性，所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。然而，国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善，缺少此类专业系统的网站和手机客户端，所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理，满足了大学生的消费需求。在项目开展过程中，我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨，秉承真实可靠、方便安全的原则，让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料，花更少的钱，得到更多的优惠，帮助消费者告别盲目逛街，在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈，达到一定程度的市场份额，在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。通过开展此项创业训练，不仅加深了我们对于大学生创业的客观认识、切实感受到创业的辛苦与喜悦，更锻炼了我们发现问题、解决问题的能力，在一次次机遇与挑战中开拓了创业新思路，拓宽创业视野，为日后创业的顺利开展奠定了坚实的基础。四、项目实施过程的收获与体会实践创业活动中，我们逐渐学会如何识别各种商业机会和资源。实践创业是一个不断探索的过程，在这个过程中我们曾遇到过挫折和失败，这要求我们学会了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。一年的实践，我们受益匪浅，我们学会了如何更好地为人处世，更好地处理好工作与学习的道理，更重要的是认识到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的大学生面临巨大的竞争压力，我们都有创业激-情，但我们应该踏实认真的看待这一问题。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立第赚一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。 作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应具备的素质，这也往往造成为了大学生创业的动力源泉和成功创业的精神基础。 我想大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，但是正如讲师说的创业的道路是艰难的，我认为创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，关键是创业的方向方式和方法。有的时候还要看准时机，找准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到很大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。五、项目完成情况和创新点在院系领导、老师的热心帮助和指导教师的悉心指导下，经过项目组成员的努力，历经初期理论论证，方案设计，收集材料、实地调查等步骤，本项目已取得显著进展。具体进展情况分述如下：（一）、号至7月30号为前期准备阶段，在此阶段中组员已完成了资料的收集，在组内开展了实施前会议，具体分配了任务，确定行程及具体实施方案，完成了初步理论论证。（二）、号到9月5号，拜访了沈阳市相关部门，了解相关情况，并针对网络交易和大学生消费情况情况进行调查访问，收集了相关资料。（三）、号到10月12号，集中走访了当地店铺和超市，与日常买卖中的大学生们进行了交谈，调查了大学生在交易过程中存在的信息不完善情况。（四）、号到11月16号，集中走访了当地的大学，了解大学周围的店铺类型和数量，与商家洽谈合作业务。 以上工作已经全部完成，并已经过获得调查所得的交流情况词汇表，得出初步结论。· 大学生在饮食方面消费占总消费最大比重· 信誉问题是提升销量的关键此外另有成果，搭建了微信公众平台，增添了一条更加简洁有效的途径：此项目有以下创新点：（一）该项目利用了当代发达的科学网络技术，具有时代前瞻性；（二）该项目建设期间投资少，经营期间获利快；（三）该项目用户群体数量庞大，有较强的新事物接受力；（四）该项目降低网络购物风险，避免盲目购物。六、项目对我们的教育意义在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大的、体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间地不断磨合，学会倾听大家的意见和分享自己的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，我们组的五个人的合作一点也不默契，甚至可以用不愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。时至今日，本研究小组这个大学生创新创业训练计划项目终于顺利地进入了尾声，回想起此项目开始立项到今日完成项目的种种，感触颇多的。大学生创新创业训练计划的意义是旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力。依稀记得项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如有关此课题相关文献资料的搜查与采集，此项目实验方案及实验方法的设计及确定，原材料的来源、前处理，开展实验需要使用到的各种资料与仪器的准备，及对实验条件的控制探讨等等，那时缺乏实验实践经验的我们必须通过搜查相关资料，自学相关知识，再通过集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，自己由被动学习转为积极主动的自主学习，学习心态发生了很大的变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，自己查找文献、获取信息，分析实验数据、归纳解决问题，撰写总结报告的能力均逐步地得到了提高。还记得参与项目之前，自己学到的都只是一些理论知识，不能与实践、实际需求相结合，所学知识离散、不系统。项目实施时，自己将之前已经学到的知识应用于实践，原本枯燥抽象的内容立刻变得真实具体，更易理解。项目实施过程中，自己以实际需求为导向，综合应用“无机化学”、“有机化学”、“分析化学”、“化妆品工艺学”、“仪器分析”等课程知识解决具体问题，自己的知识在项目实施过程中，和实际需求紧密联系在一起，所学知识更系统，学习效果明显增强。此创新创业训练计划为我们提供了参与实验实践的机会，极大地提高了我们的实践能力，丰富了我们的实践经验。寻找、选择和实施解决方案的过程也是开阔视野的过程，通过其了解实验过程中出现的种种问题及种种解决方案，学会了根据具体的实验方法、实验设备、实验条件等选择最简单有效的方案来解决实验过程中出现的各种问题，这些思维的拓展，有别于单纯的理论教学，为自己就业后尽快适应行业需求奠定了基础。项目的每一个环节都需要小组成员的通力协作与配合，项目确定初期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时间内获取了大量信息，了解了项目原料的各种性质、工艺的优化等方面的知识，制订了项目的实施方案。完成项目需要投入大量的时间与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，小组成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项目工作，以便尽快进行下一项程序，参与此次项目让我学会了合理安排时间，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对自己的团结意识、协作意识、个人能力的培养很有必要。最后，对在此项目实施过程中曾经指导帮助过自己的老师，师兄师姐，小组成员等表示真心的感谢。家校合作，是一个农村小学教育的重大问题。如何更好地加强学校和家庭的合作已被教育界所重视,并成为农村学校改革的重要内容，也是当今农村教育发展的一个趋势。作为一名教育学本科生我与本班同学们积极关注农村小学家校合作的问题，思考如何拉近家教之间的距离，为此我们努力搜集资料，开展研究，确立了“农村小学家校信息交流现状调查和实践对策”为研究专题项目成员基本情况:我们团队人员共有4位同学，均为2015级教育学本科生。在项目确立与进行中指导老师张正峰副教授（研究方向：高等教育、教育基本理论）倾力支持，保证我们学生科研项目顺利实施与完成。 项目的研究背景、目的与意义；国内研究理论体系不断完整，研究家校合作论文不断增长，家校合作模式不断转新，并且大多数研究集中在探讨家校合作的模式和存在问题。国外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母与教师联合会。PTA在致力于沟通学校与家庭、社区的联系和创造一个有利于青少年成长的环境方面发挥了巨大的作用,成为中小学教育中不可忽视的重要教育力量。日本PTA组织的许多成功经验为我国开展家校合作提供了有益的启示。形质兼备,寻求法律与制度保障，将网络服务引入家校合作，拆除学校壁垒,使学校教育教学活动透明化。日本一些学校实行教学参观活动,随时允许任何人(不只限于家长,社区里的任何人都可以)来校参观教学活动。美国“家长参与教育”（Parental Involvement in Education）逐渐成为美国教育重要形式为大幅度提高学生的学业成绩，美国的很多中小学与学生家长之间所进行的一种双向交流活动。它主要包括：家长为子女主动参与学校改革和学校为学生主动培训家长两个方面。家长为子女主动参与学校改革家长为子女主动参与学校。项目研究意义：通过此次课题研究，有助于我们了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，并且对研究反映出的现状做出合理性的解释，在实践的基础上提出我们建设性意见。课题案例研究，有利于努力搭建农村小学家长与教师信息交流平台，推动信息交流平台的建设。加强家长与教师的信息交流互动，对完善农村小学学生评价体系提供参考，更加有利于农村素质教育的推行。本课题案例研究，了解家长参与学校管理学生的程度，构建学校、家长双向、互动管理学生模式，为民-主管理学生提供借鉴，从而回归学生主体性地位。工作分配和完成情况：在科研过程中我们小组成员分工协作，大家齐心协力。作为项目负责人我的主要工作是协调大家工作，搜集文献资料，最后由我撰写项目论文并发表，陶永辉的主要工作室制定访谈问卷，王涛协助整理访谈资料并交给我进行论文整理，张亚玲作为一名本地人是我们项目的“向导”帮助联系学校人员，进行实地访谈。在项目合作中大家利用两次假期前往访谈记录，我们圆满完成任务，项目顺利结束，发表论文两篇。收获和体会：我们自申请此项目始已然过了将近一年了。正如我们预定的那样，我们研究的课题正健康进展着。 我们小组研究的课题是在指导老师的帮助下，我们制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”，在项目进展中我们小组成员于2015年初进行实地调查，发放问卷150份收回137余份，实地调查情况良好。我们积极与当地小学生开展交流，形成阶段性论文“论农村小学生课外阅读生态环境——家长于教师的积极作用”。目前我们小组正在整理资料，结项论文已发表。在项目的实地进展中我们良好的达到了预期目标。课题准备阶段时，课题小组成员采用文献调查法，分工协作，搜集整理论文50余篇，初步形成具体的研究思路制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”、“农村家长家校合作问题访谈表”。课题实施阶段，我们实地走访学生、家长了解当地家校合作状况，通过此次课题研究我们主要完成预期了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，对研究反映出的现状做出合理性的解释，并且在实践的基础上提出我们建设性意见。根据前期走访访谈情况，进行数据分析将研究成果进行汇总整理，完成撰写论文。在项目进行中我们学会很多研究方法，体会教育研究的科学态度，在实践中我们走到学生中了解他们，这比书中的知识更加具体深刻，了解家长的心态，把握学生的心理，紧跟时代，在研究中我们更加明白未来的教师不是一名教书匠，我们要做一名具有前瞻视野、研究型教师。项目预期成果完成情况和创新点：本项目选题属于前沿性问题，并且可操作性强。通过对农村小学家长与教师信息交流现状调查，探索一条适合农村小学教育的学生评价方法途径。我们主要采取口述了访谈方法进行研究，同时我们将调查访谈洛南县石坡镇农村的小学家长、一线教师获得真实资料。对家长和一线教师访谈，资料收集客观、全面。
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大学里做创新创业的项目负责人好处多吗？本来已经组队了，但不是项目负责人，但有人劝我说当上负责人比较
大学里做创新创业的项目负责人好处多吗？本来已经组队了，但不是项目负责人，但有人劝我说当上负责人比较好，让我再组一队，当负责人，可我已经大三了，准备考研，怕做两个项目会耽误时间，我有没有这个必要呢
我有更好的答案
如果有时间就可以做啊
当然有必要，我同学是这方面负责人结果他申请青年创业引领计划公益扶持基金就批下来12万，我申请就只给5万。
主要是对考研复试的时候优势大吗
看自己注重点在哪里咯
注重考研还是想做负责人，负责人的事情很多，一般来说会消耗一部分准备考研的时间，但如果成功未来也不错，因为考研也是为了以后生活更好。但考研可以提升自己，未来想做负责人的话更得心应手。看你想怎么做咯，一般有舍也有得，不做负责人的话也可以在别人做负责人期间锻炼自己，看看别人如何做，以后吸取经验。
有时间就作&#39;
负责人对考研复试有没有帮助呢
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