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日期 年 月 日 姓名
一. 企业描述
1.主要经营范围(产品或服务描述)
我创办的项目是“朱砂泥手工艺品加工厂”。 主要从事小型手工艺品的设计、生产、批发业务，暂不搞零售。
主要产品是：飞马、菩萨、飞天三个系列，共18个品种。
本企业创办初期，以自行设计、自主生产为主;来样加工为附。 以批发为主要销售方式，不搞赊销，减少资金占压。由于人手原因，暂不零售，将来准备在敦煌旅游区设立摊位，主要是了解市场需求，改进设计和生产。
产品市场前景广阔，据调查，来我省旅游的游客80%的会买纪念品，仅敦煌旅游区一处，一年就卖“朱砂泥手工艺品”15万件，附近其他景点同时销售15万件，共30万件的市场容量，而本地生产的仅19万件，其余11万件由外地工厂加工，我厂有较好的生存空间。
所属行业类型：
□ X 生产制造 □ 零售 □ 批发 □ 服务
□ 农业 □ 运输 □ 家庭手工业
二. 创业者个人情况描述
1.以往的创业、经营经历(包括时间)
黄亮：原镇陶瓷厂技工，手艺高，从事陶瓷加工有20余年的经验。担任过班组长，有一定的生产组织能力。
李燕：在供销社当过售货员和业务组长，有一定的和市场打交道的经验。
2.教育背景，所学习的相关课程(包括时间)
...
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西 安 市 下 岗 职 工
创 业 项 目 计 划 书
企业名称: 西航公司青春苑大食堂
创业者姓名: ***
日 期:二零零八年六月三日
通信地址:西安市未央区北郊徐家湾红旗路
邮政编码: 710021
电 话: ********
培训基地: 西安市雁塔区职业培训服务中心
姓名：***，男，汉族，原西*******公司职工，为了响应国家政策，于2006年下岗。在党和...
*本期资金到位后的资本结构表
*利润的来源及持续营利的商业模式
*请说明你们希望寻求什么样的投资者?(包括投资者对行业的了解，资金上、管理上的支持程度等)
迄今为止有多少资金投入贵企业?
市场 __________ ____________________
*管理团队优势与不足之处?
到上月底，刚好创业一年。戎永立盘点收支，发现纯收入已达十多万元。他告诉记者，自己给自己打工感觉特别好，今后，他还打算开一家生态农庄，把事业做大。
2006年6月，27岁的白领青年戎永立，放弃城市生活，回到慈溪老家养鸡。一年后，他已是一家养殖场的老板，产品在慈溪及宁波市区等地打开了销路，盘点收支，他这一年的纯收入达十多万元。
筹集17万建生态养鸡场
2004年，戎永立从宁波大学工商管理专业...
据了解，蒙牛集团(武汉)友芝友公司，近几年发展迅猛，每年销售量以50%的速度递增，新建日产400吨生产线即将投产，另一条生产线很快上马，需4-6万头奶牛才可保证其正常生产，而武汉目前奶牛只有2万头左右。蒙牛集团(武汉)友芝友公司对奶牛基地建设高度重视，加大了扶持力度，在奶源基地建设和生产过程中，他们负责提供建设方案，购买奶牛每头牛负责担保贷款元，负责技术服务和奶站建设并以最低保护...
獭兔养殖创业计划书
一、企业概况
企业类型：
□生产制造□零售□批发□服务&农业
□新型产业□传统产业□其他
二、创业计划作者的个人情况
以往的相关经验(包括时间)：
本人在亚美皮箱公司(原第二皮件厂)工作32年、在企业中,在生产、供应销售、外经、多种经营等科室工作2～3年并在职。后在本厂门市部任经理5年。离场后，在民办企业主营生产销售5年。以后，由于其家人开办过汽车配件...
以发展农业，改变农村面貌为目的，走自主创业和开创特色新农业企业化之路，兼顾农村、农民和农业型企业三者的利益和发展。以龙虾养殖为项目启动，逐步发展龙虾特色餐饮、龙虾观光垂钓型餐饮、立体种养殖生态农业及其观光旅游餐饮产业、农产品深加工的系列化新型“农”字号企业，最终依靠科研创新，形成一个拥有一批自主知识产权的、拥有大量农产品生产和科研基地的、具有大量销售网点和渠道的、具有持续创新能力的...
一、市场分析
随着WTO的深入，中国经济飞速发展，国人的生活水平不断提高，今天的中国正在向全世界展示她的新内涵，由此人们的健康意识也随着生活水平的不断提高二人改变。谁不希望吃绿色食品吃出健康呢?可是随着农药化肥的普及，饲料添加剂的使用，加上不知道健康知识，使原本绿色天然健康的农产品在不知不觉中残留了农药，失去了原有的营养物质，无形之中吃坏了身体。因此能吃到真正的绿色食品，吃出健康称为每个国人...
业，是需要时间和实践经验的。很多时候，我们的经验要从别人的实践中吸取进来。创业计划书，创业的关键一步，是需要值得我们注意的。有哪些好的创业计划书是可以让我们借鉴的呢?
这里给大家推荐一篇获奖创业计划书。
项目名称：焊接设备及配件
天津市春明焊接设备厂是私营独资企业，主要经营电焊机及配件、电焊机修理、焊接材料等。成立于一九九八年八月二十日，坐落在天津市河北区榆关道与天津市电焊机...
纳凯医药科技创业团队是由东南大学经济管理学院金融系、国贸系、国民经济系、会计系、企业管理系以及来自生物医学工程学院和艺术系共7个不同院系的同学所组成。团队朝气蓬勃、搭配合理、饱含创业激情。
负责人简历
江筱莉 纳凯科技总经理。东南大学生物科学与医学工程学院研究生，思维活跃，工作严谨，具有出色的领导、组织和协调能力。纳凯科技核心产品“纳米磁性MRI造影剂”的主要技术研究人员，参与...
一、市场分析。
年度销售计划制定的依据，便是过去一年市场形势及市场现状的分析，采用的工具是目前企业经常使用的SWOT分析法，即企业的优劣势分析以及竞争威胁和存在的机会，通过SWOT分析，从中了解市场竞争的格局及态势，并结合企业的缺陷和机会，整合和优化资源配置，使其利用最大化。比如，通过市场分析，清晰地知道市场现状和未来趋势：产品(档次)向上走，渠道向下移(通路精耕和深度分销)，寡头竞争初露端...更多相关文档SYB创业教育教学大纲-博泰典藏网
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SYB创业教育教学大纲
导读：SYB创业基础教育教学大纲，SYB创业基础教育课程是由共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的，我们旨在立足于国内创业教育现状，探索出一条具有中国特色的创业教育之路，创出一条全新的教育模式，课程教学的根本目的和主要任务：通过课程教学，态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立自主创业的斩新观念，知识层面：通过本课程的教学，技能层面：通过本课程的教学，课程名称：SYB创业基础教育课 SYB创业基础教育教学大纲
一、课程简介 SYB创业基础教育课程是由共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试，也是辽宁省毕业办要求各高校作为一门正式的课程走上必修课的前台，因些，我们旨在立足于国内创业教育现状，在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路，在为减轻大学生就业压力的同时，创出一条全新的教育模式。 课程教学的根本目的和主要任务：通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立自主创业的斩新观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，在体现个人价值的基础了，发掘内心的潜潜价值，建立全新的价值观和择业观。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解企业的一般运行规则；掌握如何找到好的企业想法及如何写商业计划书等。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握如何提升自己处理实践问题及人际关系交往等方面能力，，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、风险评估、财务管理等能力。 课程名称：SYB创业基础教育 课程类型：选修课 学
学分：1 开课学期：四 开课对象：全校各专业二年级学生 参考教材：大学生KAB创业基础．国际劳工组织．2007年6月第1版。 二、教学内容与要求 第一单元
什么是企业 （一）目的与要求：使学生认识到我们每人个都与企业有着密切的联系； 使学生初步了解小企业及其特点。 （二）教学内容
掌握：企业中创业者的角色及类别；小企业的特点、作用及相关统计数据； 熟悉：企业广义和狭义的概念及内涵； 了解：企业的基本分类，个人、社会与企业的关系。 第二单元
为什么要发扬创业精神 （一）目的与要求：通过本部分的教学，使学生了解创业精神的内涵，帮助学生认识在任何环境下发扬创业精神的必要性，建立自主创业的信心的品质。 （二）教学内容 掌握：使学生正确理解和评价创业精神的概念和原理，掌握成功的创业活动所具有的特征； 熟悉：创业的相关政策，让他们认识到自主创业也是实现自身价值的一种方式； 了解：学生身边成功的创业典范。
什么样的人能成为创业者 （一）目的与要求：使学生了解成功创业者所需要的个性特征及应具备的领导力、决策力和风险承担的能力。 （二）教学内容： 掌握：使学生能够对自己未来能否成为成功创业者的潜质进行评估； 熟悉：帮助学生识别对成功创建、运营企业十分重要的各种创业者特征； 了解：使学生了解创业者成功非常重要的一种素质：领导力、决策力、风险评估的技能。
如何成为创业者 （一）目的与要求：通过本部分的教学，使学生能够识别和描述创办一个成功的小企业所需要的关键能力。 （二）教学内容： 掌握：使学生能够识别和描述成功创办小企业的决定性因素，同时，学生将提高关于避免失败和降低风险方面所必需的知识，如创业动机和决心、想法和市场、资源和能力； 熟悉：让学生能够解释使人们做出创办和经营自己企业的原因； 了解：使学生了解提高和练习企业者能力的基本方法和途径及创收活动的特征。
如何找到一个好的企业想法
（一）目的与要求：使学生认识到一个好的企业想法作为成功创办企业的首要条件的重要性；让学生懂得如何产生一个好的企业想法； （二）教学内容： 掌握：使学生明白什么是企业想法，什么是创造力，及为什么要产生企业想法和如何产生企业想法； 熟悉：让学生能够知道产生一个好的企业想法需要哪些有效资源提供支持； 了解：使学生了解作为一个企业者如何识别和认识商机，创业者如何筛选、评估机会，如何把一个机会转化为一个企业想法。
如何组建一家企业 （一）目的与要求：使学生认识到如何选择目标市场的程序，懂得什么是市场营销和市场调查及了解竞争对手的机关情况，在此基础上对企业所必须的基本知识有一个简单的理解和认知。 （二）教学内容： 掌握：使学生明白如何选择合适的市场及企业如何选址； 熟悉：让学生熟知企业的法律形式包括哪些，如何做企业预算，如何筹措企业资金等； 了解：使学生了解开办企业所需的程序。
如何经营一家企业 （一）目的与要求：使学生认识到各种影响企业管理的技巧，了解企业的组建程序和具体事宜。 （二）教学内容： 掌握：使学生明白员工的招聘和管理、时间管理、销售管理、成本管理、财务管理、财务报表等方面的内容； 熟悉：让学生熟知成功的创业者在经营管理等各种能力上所具备的修养和品质； 了解：使学生了解开办企业所需的程序。
如何准备商业计划书 （一）目的与要求：使学生能够完成创办企业所需的商业计划书，能够在真实的市场环境中运用本课程的相关知识，并能够评估有关企业想法。
（二）教学内容： 掌握：使学生掌握准备商业计划书和标准的商业计划书的写法； 熟悉：如何设计和解释商业计划书； 了解：使学生了解如何科学地评估商业计划书及商业计划书中的注意事项。
三、教学时数分配 章节 一 二 理论课内容 第一单元
什么是企业 第二单元
为什么要发扬创业精神 三 第三单元
什么样的人能成为创业者 四 五 第四单元
如何成为创业者 第五单元
如何找到一个好的企业想法 六 第六单元
如何组建一家企业 七 第七单元
如何经营一家企业 八 第八单元
如何准备商业计划书 总学时
16 2 2 2 2 2 2 学时 2 2
4 包含总结汇报、出国留学、IT计算机、行业论文、旅游景点、教学研究、经管营销、人文社科、计划方案、工程科技、高中教育以及SYB创业教育教学大纲等内容。
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创业计划书企业名称：企业字号 如：XXX商贸有限公司（有限责任公司）
XXX商店、XX行、XX批发店、（个体工商户）创业者姓名：日期：填写今天的日期通信地址：填写学校地址邮政编码：45XXXX电话：填写你自己的手机号码企业概况【面对XX类人群（客户是谁卖给谁），主要销售什么产品、提供什么服务（买什么），满足XXX的需求】企业类型：□生产制造■零售□批发□服务□农业□新型产业□传统产业□其他【生产制造类企业需要有原材料和包装，要在后面（流动资金p9七-1、p12九 原材料项
p13十 现金采购支出项）填写出来】二、创业计划作者的个人情况、、【写出你的兼职经验、社会活动经验， 如：xxx年XX月,在XX厂做暑期工
xxx年XX月,促销员、家教、保安、传单员、服务员等】教育背景，所学习的相关课程(包括时间)：【初中、高中的全部内容20xx年xx月-20xx年xx月，XX高中20xx年xx月-20xx年xx月，XX大学20xx年xx月参加了GYB培训班，学习自主创业的相关知识】三、市场评估目标客户（顾客）描述：【描述清楚把产品卖给谁，针对哪些人、哪一类人进行销售或服务.如学生、老年人、儿童、店铺附近的小区住户、商务中心的上班族】市场的容量/本企业预计市场占有率：【针对XXX范围内的XXX相关行业的XXX企业（商铺）等进行实地调查和统计，预计XXX范围内，对本项目所销售的产品或服务的需求量预计有多少。在XXX范围内的相关竞争者或潜在竞争者有多少】市场容量的变化趋势：【市场不是一成不变的，本项目所提供的产品或服务，在未来几年或一段时期内，随着季节、技术、消费心理、消费水平、市场认知度的变化，可能发生什么样的变化，如电动自行车的销售，随着高效电池的发展和环保节能的要求，其需求量会越来越大，逐渐替换现有摩托车】Swot分析【优势劣势，针对的是自己企业，自有优势和自己的劣势；机会主要是指外部的，你所经营的这个企业外部有哪些机会，威胁主要来自竞争对手和可替换产品，每项至少写三条】优势：劣势：1.自己勤奋努力
1.销售经验缺乏2.就XX产品有一定的理论基础
2.资金有限。。。。。
。。。。。。机会：威胁：1.国家大力发展XXX
1.竞争对手实力雄厚2.政策需求XXXX
2.竞争对手经验丰富四、市场营销计划1、产品产品(产品系列)/服务主要特征：1冲锋衣材质好防水、防潮、耐磨，外观新颖23产品1-3项，不要超过3项 ，创业企业不适合主营产品过多（后面计划书不好填）2、价格（所填内容与P11原材料项相同）产品(产品系列)/服务成本价销售价竞争对手的价格1.具体数字具体数字略高于你自己的销售价23本表格产品服务内容与1 相同，成本价就是你的进价，应低于销售价。P9七 1原材料和包装单价（生产型企业成本价与原材料包装价格一致）P11八销售收入预测表（1）（2）（3）的平均单价就是这个价格表的内容，平均单价就是这个表里的销售价。销售价建议填整数，以便容易计算。P12九销售和成本计划表中原材料（列出项目）（1）（2）（3）的内容P13现金流量计划现金采购支出（列出项目）（1）（2）（3）就是成本价。（折扣销售、赊账销售 内容不填 ）3、地点(1)选址细节地址面积(平方米)租金或建筑成本随便编个地址根据你生意情况需要多少场地XXXX元/月（建议填100的倍数便于计算）(2)选择该地址的主要理由：从交通便利，房租便宜，更加接近消费者，人流量大，相关产业配套齐备等方面进行描述(3)分销方式(选择一项，在方框内打√)将产品或服务供给：□最终消费者■零售商□批发商(4)选择该分销方式的理由：选择最终消费者，理由：直接面对终端客户进行销售，利润较高选择零售商，理由：零售商直接面对客户，利润较高选择批发商，理由：销售量大，以量取胜，薄利多销4 、促销（月）人员推销成本预测广告张贴海报成本预测20元公共关系成本预测营业推广成本预测合计（P12九营销和成本计划 P13十现金流量计划中，营销费用就是促销表格中所有成本的总和，每个月都填。）五、企业组织结构企业将注册成：在方框内打√■个体工商户（交个税）□有限责任公司（交企业所得税）□个人独资企业（交个税）□其它□合伙企业（交个税）个体户、个人独资、合伙企业无法人资格只交个税拟议的企业名称：XXXXX有限公司，商铺，商行、店铺名（字号）企业组织结构图：如果是个体工商户：老板+员工员工工作描述书（包括工作岗位说明、部门管理规范等，可另附页）：（不填）
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17页28页25页28页26页50页27页29页62页22页关于参加省SYB师资提高班培训的几点体会
不久前，我有幸参加了在南京举办的江苏省第二期SYB师资提高班培训，非常幸运，得到了SIYB中国项目创始人邓宝山老师为期三天的亲临指导，聆听到了原汁原味的SIYB，也让我对自己所热爱的SYB有了更深的感悟。下面，我重点就本次参加培训的收获，以及我近日对SYB教学工作的一些思考和大家分享：
一、学习心得体会
1、SYB教学必须始终坚持把握教材核心
邓老师反复地强调：SYB的核心是满足顾客的需要。而我们的顾客就是SYB学员。如何去真正满足学员的需要呢？
一位老师在课堂在做了这么一个小小的游戏：请每个人用两只食指搭一个“人”字。所有的人都觉得这太简单了啊，非常可惜，课堂上只有三个人是正确的。大多数人的手型是做给自己看，而“顾客”看到的是反过来的“人”。为什么？我们没有站对角度，我们要做的，是站在“顾客”的角度想一想，他们能看到的是什么，他们真正需要又是什么。这个游戏告诉我们，在从事SYB教学过程中，不是教师看到自己做了什么，而是要思考究竟能给学员带回去什么。
邓老师说：SIYB连续性、系统性、针对性非常强，在SIYB里，有四个模块，这四个模块是层层递进的关系。邓老师给我们画了这样一幅图（见图）：这里有四座山，依次住下是MBA、EYB、IYB、SYB，而我们的GYB，就是图中人所在的位置，山脚下。当学员还在山脚下、或是SYB的山头时，我们不能给他们加一点IYB，加一点EYB，再加一点MBA，就会四不象，也不符合学员的真正需要。也就是说，SIYB各个模块的教学中，必须坚持到学员处于什么层次，给予他什么样程度的知识，少则损，过刚溢。
比如：在讲市场这一块，GYB里我们只要求学员了解一些身边的企业，衡量自己是否适合创业；SYB则是“评估你的市场”，所谓评估就是预测，关于预测市场有太多的内容，太多太深的内容对于大多数没有经验想创业的SYB学员不适宜，对于他们来说弄明白4P是什么，4P跟评估的关系、跟赢利的关系是什么就行了。而市场这一块，到了IYB里就正式叫做“市场营销”，IYB学员要知道并理解4P是四块垫脚石，并且得学会如何从这几块垫脚石找到通往顾客的最佳路径。
再比如，关于成本，SYB里讲固定成本和可变成本，对于还没有创业的SYB学员，我们告诉他，投1元，入0.99元，他会懂得结果是-0.01元；投1元，入1元，结果是0元保本；投1元，入1.01,结果是+0.01。这些简单的结果用通俗的语言讲明白就行了。但如果在这里我们讲很多的公式，本来简单的计算弄得复杂化，他们中的很多人可能听不懂了。而在IYB或者小老板提高班里，则讲直接成本和间接成本,我们就可以跟他讲盈亏平衡点等，他们有了更多的创业实践经验，对这些问题有了一些实际工作中的思考，所以讲起来就能满足他们的需要。
2、SYB教师必须始终坚持以教材为本
在这次的提高班上，我注意到邓宝山老师和王岩老师授课不用PPT，当时我心里有点疑问。后来在课堂上邓老师告诉我们，除了在EYB里他用PPT，在其余的三个模块里他是从来不用PPT的。他认为，不用课件，就不会造成对课件的依赖，这就要求我们每次上课之前都要充分备课，认真温习所讲内容。而在授课过程中，则能更多更好地跟学员交流，深入了解他们的情况。这样做的好处是一方面便于自己更好地开展后续服务，另一方面也在长期的教学中积累案例。对于本身没有创业经历或经验的老师，这样的交流本身就是积累案例和素材的最佳途径。并且，因为案例全部来源于学员，我们在教学时也就更有针对性和可借鉴性。
课后的交流中得知，邓老师、王老师他们对于教材的熟悉程度，远超乎我的想象，他们根本不用看书，每个章节每段文字全都了然于胸！他们对教材的熟悉令人惊讶。教材中第一个创业故事标题是什么，第一个练习是什么标题、整个教材有多少个案例、有多少个练习、全都脱口而出。什么叫认真钻研教材？这就是榜样。反省自己，我离这样的标准，还有相当大的差距。
3、SIYB教学必须牢牢掌握并运用成人教学理论
邓老师的每一堂示范课都始终把握核心，将成人学习原理运用得如火纯青，真正做到深入浅出、通俗易懂。
比如：邓老师讲什么是成本。首先，他选一个学员的“产品”做例子。问大家什么是成本，有学员说：成本就是费用。那么，是请客的费用？还是办公的费用？答案是：所有的费用。由此引出定义：企业在经营企业过程中，生产产品或销售产品、提供服务的过种中发生的所有费用。接下来，他向一位同学提问：吴老板，你的企业是生产的相机，你说说，你的企业什么是成本？吴同学站起来告诉大家：我的企业在经营过程中，生产相机或销售相机及提供服务过程中发生的所有费用！接下来，他又提问另一位同学，蒋老板，你的企业生产一次性纸杯，跟我们大家分享下你的企业什么是成本？蒋同学又告诉大家：我的企业在经营过程中，生产纸杯、销售纸杯及提供服务过程中发生的所有费用。然后，邓老师请每一位在座的同学告诉自己：自己企业的成本是什么？1分钟后，他问有没有人不理解的？结果当然是不可能有！在这个过程中，邓老师运用了成人学习原理里面：练习法则、有备法则、联系法则，每一个人都是参与者，每一位同学都有了收获。深入浅出，效果最大化。邓老师说：成人上课，我们不要问他们定义比如“什么是头脑风暴？”，他们觉得十分遥远，而且与已无关。回想自己以前的教学，在这些方面，我真的还有待重新学起。我想，作为一名SYB老师，今后一定将更加努力地学会运用成人学习原理，更好地把握授课技巧，沉下心来、埋下头来好好思考、研究教学方面，真正提高自己的授课技巧和实际效果。
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