221 、 关于网络协议，下列 ____ 选项是正确的。 A 、是网民们签订的合同 B 、协议，简单的说就是为了网络_百度知道
221 、 关于网络协议，下列 ____ 选项是正确的。 A 、是网民们签订的合同 B 、协议，简单的说就是为了网络
A 、是网民们签订的合同B 、协议，简单的说就是为了网络信息传递，共同遵守的约定C 、 TCP/IP 协议只能用于 Internet ，不能用于局域网D 、拔号网络对应的协议是 IPX/SPX有的选b，有的选 c 还有的选 bc搞不懂
我有更好的答案
C肯定是错误的 TCP/IP协议 当然能用于局域网呀 要不你连局域网用什么协议呀
采纳率：15%
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
网络协议的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。全国|百姓网公众号微信扫码关注百姓网小程序微信扫扫立即体验扫码下载手机客户端免费抢油卡、红包、电影票培训类型课程学费地区培训类型课程学费自定义区间：～元扫码下载百姓网APP，随时订阅信息，还能私信沟通！微信订阅打开微信扫一扫二维码，一步轻松订阅！订阅后，“中国 学历教育”有新信息时将通过微信优先通知您。没有微信？您可以使用&QQ订阅&或&邮件订阅 &扫码下载关注，随时订阅信息！百姓网APP百姓网公众号联系方式玉山 - 珠江北路珠江新村商业街3号楼1楼自考&/&新科教育&/&今天 22:12联系方式玉山 - 珠江北路珠江新村商业街3号楼1楼成人高考&/&新科教育&/&今天 22:10联系方式玉山 - 珠江北路珠江新村商业街3号楼1楼成人高考&/&新科教育&/&今天 22:05联系方式甘井子 - 山东路 - 苍山路51号甘井子区委党校206室自考&/&大连甘井子银方教育培训学校&/&今天 22:05联系方式泉山 - 淮西客运站 - 华美商厦后院3楼弘智教育其他&/&无锡市弘智教育科技有限公司徐州分公司&/&今天 22:00联系方式卧龙 - 卧龙区教体局成人高考&/&郑州一品教育信息咨询有限公司&/&今天 21:59联系方式榆次 - 太原理工大学成人高考&/&山西函授&/&今天 21:53联系方式榆次 - 太原理工大学成人高考&/&山西函授&/&今天 21:52联系方式万柏林 - 迎泽西大街 - 太原理工大学成人高考&/&山西函授&/&今天 21:50联系方式万柏林 - 迎泽西大街 - 太原理工大学成人高考&/&山西函授站&/&今天 21:49联系方式江夏 - 藏龙岛其他&/&武汉百度推广服务有限公司&/&今天 21:48联系方式弥勒 - 环城西路与冉翁路路交叉口成人高考&/&泽为财税教育&/&今天 21:44联系方式天府新区 - 仁寿书院路605号华达高中学校其他&/&仁寿县华达综合高中学校&/&今天 21:44联系方式钦南 - 函授站专升本&/&今天 21:44联系方式青秀 - 函授站专升本&/&今天 21:43联系方式天府新区 - 仁寿书院路605号华达高中学校其他&/&仁寿县华达综合高中学校&/&今天 21:29联系方式政务文化新区 - 天鹅湖 - 合肥市政务区佛子岭路绿地蓝海大厦B座..专升本&/&安徽洛德教育科技有限公司&/&今天 21:29联系方式晋安 - 鼓山 - 晋安 - 鼓山 福州市晋安区塔头路3..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 21:24联系方式行唐 - 行唐县教育招生办成人高考&/&河北广宇培训学校&/&今天 21:23&&来自：联系方式天府新区 - 仁寿书院路605号华达高中学校其他&/&仁寿县华达综合高中学校&/&今天 21:20联系方式固安 - 育才路畜牧局对面161号远程网络教育&/&北京市海淀区山木职业技能培训学校&/&今天 21:19联系方式固安 - 育才路畜牧局对面161号远程网络教育&/&北京市海淀区山木职业技能培训学校&/&今天 21:17联系方式西乡塘 - 西乡塘 - 南宁大学东路成人高考&/&广西民族大学函授&/&今天 21:15联系方式城区 - 阳泉城区南大街颐高数码金地商务大厦1..其他&/&阳泉市浩宇信息技术咨询服务有限公司&/&今天 21:12联系方式西乡塘 - 西乡塘 - 南宁大学东路成人高考&/&广西民族大学函授&/&今天 21:12联系方式西乡塘 - 西乡塘 - 南宁大学东路成人高考&/&广西民族大学函授&/&今天 21:07联系方式泉山 - 淮西客运站 - 华美商厦后院3楼弘智教育其他&/&无锡市弘智教育科技有限公司徐州分公司&/&今天 21:00联系方式高新开发区 - 潍坊学院6号楼318成人高考&/&今天 21:00联系方式丰泽 - 丰泽 泉州市丰泽区浦西万达SOHO-..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:59联系方式思明 - 松柏 - 莲岳路158号松柏大厦写字楼五楼成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:57联系方式海沧 - 新阳工业区 - 翁角路新垵东片243号-1六楼
..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:57联系方式园区 - 东环路 - 东环路129号华东大厦1楼本科&/&新科教育东环分校&/&今天 20:56联系方式翔安 - 马巷 - 马巷西亭村口858号2楼
厚学教育..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:56联系方式集美 - 集美 - 浔江路163号二楼(集美校区)成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:56联系方式集美 - 集美 - 浔江路163号二楼(集美校区)成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:56联系方式翔安 - 马巷 - 马巷西亭村口858号2楼
厚学教..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:56联系方式同安 - 城南路 - 轮山路254号
厚学教育成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:56联系方式园区 - 东环路 - 东环路129号华东大厦1楼远程网络教育&/&新科教育东环分校&/&今天 20:55联系方式集美 - 集美 - 浔江路163号二楼(集美校区)成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:55联系方式海沧 - 海沧 - 翁角路新垵东片243号-1六楼成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:55联系方式翔安 - 马巷 - 西亭村口858号2楼（西亭公交站对面）成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:55联系方式思明 - 松柏 - 莲岳路158号松柏大厦写字楼五楼厚学..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:55联系方式思明 - 松柏 - 莲岳路158号松柏大厦写字楼五楼成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:55联系方式越城 - 北辰广场903成人高考&/&弘德教育&/&今天 20:54联系方式集美 - 集美 - 厦门市厚学教育培训中心(新华都)成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:54联系方式集美 - 嘉庚体育馆 - 乐海北里332号312室（麦当劳楼上..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:54联系方式同安 - 城南路 - 轮山路254号1-2楼（梵天寺公交站..成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:54联系方式翔安 - 翔安新城 - 浔江路163号二楼(集美校区)成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:54联系方式集美 - 集美 - 浔江路163号二楼厚学教育成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:53联系方式集美 - 杏林 - 浔江路163号二楼（厚学教育）成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:53联系方式思明 - 莲前 - 莲岳路158号松柏大厦写字楼五楼成人高考&/&厦门厚学教育咨询有限公司&/&今天 20:53联系方式越城 - 北辰广场903成人高考&/&弘德教育&/&今天 20:52联系方式市北 - 山东路家乐福 - 市北区山东路117号临海汇商大厦23层成人高考&/&青岛惠仁教育咨询有限公司&/&今天 20:51联系方式松山新区 - 锦州市古塔区士英街145号其他&/&锦州东才教育培训学校&/&今天 20:46联系方式市南 - 八大湖 - 今日商务楼远程网络教育&/&青岛成仁教育咨询有限公司&/&今天 20:45联系方式江阴 - 澄江街道 - 澄江中路5号东都大厦8楼803成人高考&/&江阴问鼎教育咨询有限公司&/&今天 20:45联系方式钦南 - 函授站专升本&/&今天 20:44联系方式洪山 - 珞狮南路 - 武汉大学三环学生公寓其他&/&武汉思维力教育发展有限公司&/&今天 20:44联系方式市南 - 八大湖 - 今日商务楼远程网络教育&/&青岛成仁教育咨询有限公司&/&今天 20:44联系方式市南 - 八大湖 - 今日商务楼成人高考&/&青岛成仁教育咨询有限公司&/&今天 20:44联系方式青秀 - 函授站专升本&/&今天 20:43联系方式新区 - 旺庄街道 - 无锡市新区旺庄文化体育中心一楼成人高考&/&新区新嘉元培训中心&/&今天 20:40联系方式铁西 - 铁西广场 - 东太平里280号成人高考&/&锦州东才教育培训学校&/&今天 20:40联系方式和平 - 士英街重庆路交叉路口145号专科&/&锦州东才教育培训学校&/&今天 20:40联系方式洪山 - 珞狮南路 - 武汉大学三环学生公寓专科&/&武汉思维力教育发展有限公司&/&今天 20:39联系方式城阳 - 城阳 - 山东省青岛市城阳区长城路700号青岛..自考&/&青岛小荔枝教育咨询有限公司&/&今天 20:38联系方式城阳 - 城阳 - 山东省青岛市城阳区长城路700号青岛..自考&/&青岛小荔枝教育咨询有限公司&/&今天 20:38联系方式兰山 - 全临沂成人高考&/&今天 20:38联系方式天府新区 - 仁寿书院路605号华达高中学校其他&/&仁寿县华达综合高中学校&/&今天 20:37联系方式东区 - 中山三路国际金融中心28层2801成人高考&/&中山市卓越育华教育信息咨询有限公司&/&今天 20:37联系方式城阳 - 城阳 - 山东省青岛市城阳区长城路700号青岛..成人高考&/&青岛小荔枝教育咨询有限公司&/&今天 20:37联系方式天府新区 - 仁寿书院路605号华达高中学校其他&/&仁寿县华达综合高中学校&/&今天 20:36联系方式高新开发区 - 吉大南校（中心校区）成人高考&/&长春市启明教育培训学校&/&今天 20:30联系方式邯郸 - 陵园路滏阳公园北门斜对过滨河中专成人高考&/&河北滨河教育科技有限公司&/&今天 20:30联系方式政务文化新区 - 天鹅湖 - 合肥市政务区佛子岭路绿地蓝海大厦B座..远程网络教育&/&安徽洛德教育科技有限公司&/&今天 20:28联系方式芗城 - 厦门集美学村尚南路35号专科&/&今天 20:27联系方式丰泽 - 厦门集美学村尚南路35号其他&/&今天 20:27联系方式政务文化新区 - 天鹅湖 - 合肥市政务区佛子岭路绿地蓝海大厦B座..远程网络教育&/&安徽洛德教育科技有限公司&/&今天 20:27联系方式惠山 - 堰桥街道 - 吴韵路236号（万达1号门对面）成人高考&/&无锡市上元教育咨询有限公司&/&今天 20:26联系方式集美 - 集美 - 尚南路35号专科&/&今天 20:26联系方式玄武 - 锁金村 - 龙蟠路173号远程网络教育&/&南京帅旗教育咨询有限公司&/&今天 20:25联系方式玄武 - 锁金村 - 龙蟠路173号本科&/&南京帅旗教育咨询有限公司&/&今天 20:24联系方式天府新区 - 仁寿书院路605号华达高中学校自考&/&仁寿县华达综合高中学校&/&今天 20:21联系方式亭湖 - 世纪大道东路15号（盐城工学院创业园..成人高考&/&盐城市亭湖区城东护航教育信息咨询服务中心&/&今天 20:19联系方式亭湖 - 亭湖区解放南路38号6楼（解放南路与..自考&/&盐城弘智教育培训&/&今天 20:17联系方式兰山 - 全临沂成人高考&/&今天 20:17联系方式市南 - 市北区山东路117号临海汇商大厦23层自考&/&青岛惠仁教育咨询有限公司&/&今天 20:16联系方式姑苏/沧浪/金阊/平江成人高考&/&苏州朗培教育科技有限公司&/&今天 20:13联系方式南关 - 东南湖大路 - 天骄大厦A座一单元17楼1172 浩..成人高考&/&长春市朝阳区浩海培训中心&/&今天 20:13联系方式云龙 - 万达广场 - 民祥大厦3楼专升本&/&无锡市弘智教育科技有限公司徐州分公司&/&今天 20:12联系方式和平 - 和平周边 - 卫津路七里台佳怡国际大厦D-3-901其他&/&天津市玉鼎教育信息咨询有限公司&/&今天 20:12联系方式相城 - 元和 - 金枫南路9号金枫国际201室成人高考&/&吴中区木渎陶园居电脑培训服务部&/&今天 20:12联系方式天桥 - 三孔桥街 - 嘉汇大厦602成人高考&/&济南佰科教育咨询有限公司&/&今天 20:12联系方式高新开发区 - 潍坊学院6号楼318成教办公室成人高考&/&今天 20:09联系方式综合保税区 - 潍坊学院6号楼318成教办公室成人高考&/&今天 20:08联系方式开发区 - 长江路160号烟台大学函授站成人高考&/&烟台大学函授站&/&今天 20:07联系方式洪山 - 珞狮南路 - 武汉大学三环学生公寓其他&/&武汉思维力教育发展有限公司&/&今天 20:07联系方式市南 - 八大湖 - 今日商务楼成人高考&/&青岛成仁教育咨询有限公司&/&今天 20:07联系方式市南 - 八大湖 - 今日商务楼专科&/&青岛成仁教育咨询有限公司&/&今天 20:07联系方式寿光 - 潍坊学院6号楼318成教办公室成人高考&/&今天 20:071...
商户推广合作加盟服务支持合作伙伴|&| 沪公网安备16号3&G:110&GM:200
描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号上传图片：打开微信，扫一扫右侧二维码，即可完成绑定 -->绑定后，您可以：1. 立即在手机上收到用户给您的留言2. 使用手机快速完成付费推广的续费动作3. 第一时间了解到百姓网付费推广最新的促销活动，以及享受微信端独特的促销活动4. 更快速地将信息通过微信分享给好友、同事、朋友圈5. 如果您是招聘类目用户，还能够第一时间接收到新简历通知
下载APP无需登录实时接受私信提醒，联系更便捷！或点击下方先登录再进入私信联系2017下试题（教用）_在线翻页电子书免费阅读,发布_云展网
阅读云展网其他3D杂志
喜欢这样的3D电子杂志？您也可以在几分钟内把文档免费上传到云展网变成翻页书！[点击上传我的文档]
2017下试题（教用）
描述：2017下试题（教用）
关键字: 教辅书
６．仿 照 画 波 浪 线 的 句 子 ,在 横 线 上 补 写 两 句 话 ,使 之 构 成 排 比 . (４ 分 )
寒来暑往,秋收冬藏,一年 四 季 景 象 不 同,所 代 表 的 生 命 状 态 也 不 相 同:九年级(下)第一单元测评卷
筋 骨 ,饿 其 体 肤 ,空 乏 其 身 ,行 拂 乱 其 所 为 ,所 以 动 心 忍 性 ,曾 益 其 所 不 能 .
人恒过,然后能改;困 于 心 衡 于 虑 而 后 作,征 于 色 发 于 声 而 后 喻. 入 则 无(本 卷 共 四 大 题 时 间 :１２０ 分 钟 满 分 :１５０ 分 )
７．鸣综熟春天虫合 (唱;性１冬),学 是天习惠生落.风命雪(１和的无１畅张声分 扬,)闲,; 秋云莺天舒(飞卷２)草, 是长明生 月命, 朗的照是恬 生静命,. 的五萌谷发飘 香; 夏,天 骄是阳生似命火的,纯蛙
根 据 下 列 三 则 材 料 ,完 成 题 目 .
法 家 拂 士 ,出 则 无 敌 国 外 患 者 ,国 恒 亡 ,然 后 知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也 .班级:
(选 自 <>)一 、基 础 知 识 及 运 用 (３０ 分 )
材料一:类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语,经由互联网 传播,已经渗
９．解 释 下 列 句 中 的 加 点 字 . (４ 分 )
(１)傅说举于版筑之间(任用,选拔 )１．下列加点字的注音完全正确的一项是(D )(３分)
透进民众的日常生活里.随 着 手 机、平 板 电 脑 等 语 言 传 播 设 备 的 普 及,网 民
(２)故天将降大任于是人也(责任,使命 )
(３)入则无法家拂士(通“弼”,辅佐 )A．蓬 蒿 (hāo) 簇 新 (zù) 晨 曦 (xī) 淤 滩 (yū)
接受新词且被新词浸染的速度异常快.同传统媒体对新词有筛选和冷却的
(４)人恒过然后能改(犯错误 )B．干 瘪 (biē)
虔信(qián) 慰藉(jí)
迷 惘 (wǎng)
过 程 相 比 ,新 媒 体 则 显 得 原 始 而 粗 放 得 多 .
(摘 自 <>)
１０．用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子 . (４ 分 )
(１)所 以 动 心 忍 性 ,曾 益 其 所 不 能 .C．胚 芽 (pēi)
锦幛(zàng) 驳船(bó)
灰 烬 (jìng)
材料二:作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋老 人、一个 公务 员、
(通过这些)使他内心惊动,使他的性格坚强起来,不断增长他的才干.
(２)然 后 知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也 .D．荇 藻 (xìng)
瞰望(kàn) 蝼蚁(lóu) 蜗行(wō)
一个银行 职员、一 个汉 绣的 绣花 徒,上来 都称 呼我 为‘亲’时,我 何止 被惊 呆,
这样以后,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭解析:D 项完全 正 确.A 项 中 “簇 新”的 “簇 ”应 该 读 “cù”;B 项 中 “干 瘪 ”的
简 直 是 崩 溃 .”
(摘 自 <>)
１１．下列对文章理解有误的一项是(D )(３分)
“瘪”应该读“biě”,“慰 藉”的 “藉”应 该 读 “jiè”;C 项 中 “锦 幛”的 “幛”应 该 读
材料三:２月２１日为“国际母语日”,这个 国际性 纪 念 日 旨 在 促 进 语 言 和
“zhàng”,“灰 烬 ”的 “烬 ”应 该 读 “jìn”.
文化的多样性.在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专 横地 横扫一
A．人要有所作为,除了必须在 艰 苦 环 境 中 经 受 考 验 外,还 必 须 在 精 神 上、意２．下列词语中书写有误的一项是(C )(３分)
志上经受磨炼.
切个人表达的当下,联合国教科文组织于１９９９年设立的这个 节日,显 得前瞻
B．一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐 君王的 贤士,又要警 惕敌 国A．疲 惫 深 邃 坟 墓 憔 悴 B．纤 绳 勒 进 狼 藉 彻 骨
而又意义非凡.
(摘 自 <>)
外患.C．悲 愤 绯 红 喷 勃 镶 嵌 D．奔 腾 海 峡 汹 涌 腐 烂
(１)根 据 材 料 ,说 说 传 统 媒 体 少 有 不 雅 之 词 的 原 因 . (３ 分 )
C．全文论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存 亡之 理,最后 水到 渠成,
传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程. (意思对即可)
得出结论.解析:C 项中“喷勃”应为“喷薄”.
D．通 篇 设 喻 说 理 ,行 文 有 气 势 ,句 式 灵 活 ,语 言 犀 利 ,具 有 极 强 的 说 服 力 .３．下列加点词语运用有误的一项是(A )(３分)
(２)“点赞”一 词,现 在 使 用 频 率 极 高. 根 据 材 料,请 指 出 这 种 表 达 的 缺 陷.
解析:D 项有误.“通篇设喻说理”错误.
１２．今天,社会安 定繁 荣,人 民生活 水平 不断 提高,孟子所 说的“生于 忧 患,死 于A．我站在泰山脚下,俯瞰矗立在齐鲁大地上的泰山是那么的崔巍.心里 陡然
“点赞”一词专横地横扫一切个人表达,破坏了汉语和中国文化的多样性.
安乐”对我们来说还有什么现实意义? (４分)
首先,它提醒我们不要贪图安逸,要居安思危. 其次,它激励着我们发愤图升起一种豪迈之感.
强,争取更好的发展. 在当今社会,无论国家发展到什么程度都要有竞争意B．在大多数中国人的心中,家 是 充 满 温 暖 和 幸 福 的 字 眼,是 一 个 可 以 慰 藉 心
(意思对即可)
识、忧患意识. 对于个人来说,不思进取、贪图享乐意味着在竞争中处于失灵 、给 人 力 量 的 地 方 .
(３)在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的 纯洁性,对社会
和 个 人 各 提 一 条 建 议 . (４ 分 )
败之地;对于国家而言,落后就要挨打.C．岭 南 荔 枝 花 寂 寞 地 憔 悴 .
不设统一答案. 示例:社会:①有关部门要加强对网络用语的监管;②新
三 、现 代 文 阅 读 (４０ 分 )
媒体对新词要有筛选和冷却的过程;③学校要倡导阅读经典作品. (建议
(一 )阅 读 下 面 的 文 章 ,完 成 文 后 １３~１７ 题 . (２０ 分 )D．今 天 他 穿 了 一 套 簇 新 的 西 装 .
合理即可) 个人:①加强母语学习,提高自身文化修养;②交流时慎用新
词,不用生造的、晦 涩 的 词 语;③ 网 络 语 言 要 传 播 正 能 量. (建 议 合 理 即
想偷一本书解 析 :“俯 瞰 ”指 从 高 的 地 方 向 下 看 、俯 视 .
王秋珍４．下列有关文学常识和名著阅读的表述有误的一项是(A )(３分)
①我想偷一本书已经很久了.
②它就放在我们办 公 室 一 位 同 事 的 桌 上.每 天,我 都 能 看 见 它. 那 蓝 色A．<>一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看 戏、偷罗
的 封 面 要 多 好 看 就 有 多 好 看 . 可 是 ,它 寂 寞 地 呆 在 桌 上 ,从 来 没 人 去 翻 一 翻 .
③ 有 一 次 ,我 看 见 同 事 拿 起 了 它 . 我 正 暗 暗 为 它 高 兴 ,却 分 明 看 见 我 的 这 位汉豆等有趣的故事.
漂 亮 的 女 同 事 ,只 是 用 书 扫 了 扫 椅 子 上 的 灰 尘 . 别 的 同 事 走 过 来 走 过 去 ,总 是 低B．<>刻画了各 色 人 物 形 象,如 老 实 健 壮 的 祥 子、残 忍 霸 道 的 车 主 刘
二 、古 诗 文 积 累 与 阅 读 (２５ 分 )
着头忙忙碌碌.那个叫手机的玩意成了大家的最爱.谁会留意一本书呢?
(一 )古 诗 文 积 累 . (１０ 分 ,每 空 １ 分 )
④慢慢的,我看见书的封面由蓝色变 成 了 灰 色.我 还 看 见 有 好 几 次,漂 亮四 、大 胆 泼 辣 而 有 些 心 理 扭 曲 的 虎 妞 、一 步 步 走 向 毁 灭 的 小 福 子 等 .
８．古 诗 文 默 写 填 空 .
的 女 同 事 把 刚 盛 了 水 的 杯 子 搁 在 它 的 上 面.书 的 封 面 留 下 了 一 个 圆 圈,还 带C．<>一诗中,诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海 峡”这四 种物 象来 表达
(１)浩 荡 离 愁 白 日 斜 , 吟 鞭 东 指 即 天 涯 . (龚 自 珍 <>)
着 褶 皱 ,好 像 一 个 可 怜 的 孩 子 歪 着 嘴 巴 在 哭 泣 .
(２)参 差 荇 菜 ,左 右 流 之 . 窈 窕 淑 女 , 寤 寐 求 之 . (<>)内心情感.
(３)荡 胸 生 曾 云 , 决 眦 入 归 鸟 . (杜 甫 <>)
⑤我只想把它偷回家.
(４) 蒹 葭 萋 萋 ,白 露 未 晞 . (<>)
⑥可是,一想到偷,我的心就像要跳 出 胸 膛.从 小,爸 爸 就 教 育 我,别 人 的D．<>巧妙地运用暗示、对比、烘托等艺术手 法,创造 了深 沉完
(５) 海 内 存 知 己 ,天 涯 若 比 邻 . (王 勃 <>)
东西不能拿,偷大偷 小 都 是 贼.因 此,我 一 天 天 地 看 着 它,看 着 办 公 室 来 来 往
(６) 惶 恐 滩 头 说 惶 恐 ,零 丁 洋 里 叹 零 丁 . (文 天 祥 <>)
往 的 同 事 ,一 直 不 敢 给 自 己 创 造 一 个 机 会 .美的意境.
(７)李贺<>中抒发誓死报国忠心的诗句是: 报君黄 金台 上意 ,
⑦可机会还是来了.解 析 :<>是 小 说 ,文 中 人 物 是 虚 构 的 ,文 中 的 “我 ”不 是 作 者 自 己 .
提携玉龙为君死 .
(８)苏轼的<>中,通 过 明 月 来 表 达 对 人 生 美 好 祝 愿 的５．将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(B )(３分)
句 子 是 : 但 愿 人 长 久 , 千 里 共 婵 娟 .① 全 民 阅 读 率 的 上 升 ,显 然 是 一 件 好 事 .
(二 )阅 读 下 面 的 文 言 文 ,完 成 后 面 的 问 题 . (１５ 分 )② 因 此 ,全 民 阅 读 质 量 的 真 正 提 升 之 路 还 很 漫 长 .
生于忧患,死于安乐③但有必要思考的是:现在提 升 的 到 底 是 整 体 式 阅 读 还 是 碎 片 式 阅 读,到 底是深阅读还是浅阅读?④ 或 者 把 问 题 进 一 步 简 化 为 :到 底 是 高 质 量 的 阅 读 还 是 低 质 量 的 阅 读 ?⑤在这些方面,并没有 准 确 的 数 字 区 分,但 就 我 们 眼 中 所 见 而 言,高 质 量 阅读 ,可 能 并 不 尽 如 人 意 .A．② ④ ① ③ ⑤ B．① ③ ④ ⑤ ② C．② ④ ⑤ ③ ① D．① ④ ⑤ ③ ②
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲 举 于 鱼 盐 之 中,管 夷 吾 举 于 士,解 析 :按 照 句 子 内 部 的 逻 辑 判 定 .
孙叔 敖 举 于 海,百 里 奚 举 于 市.故 天 将 降 大 任 于 是 人 也,必 先 苦 其 心 志,劳 其
— １０９ —
— １ １０ —⑧那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现 办 公 室 里 居 然 只 有 我 一 个 人.
１６．第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲 右突 地扑 棱.这
【注】 ①原木在移动:朝鲜战场上,被冻 僵的志 愿 军 战 士,虽 动 作 僵 硬 如 原 木,我按捺住狂跳的心,悄然 起 身,来 到 漂 亮 女 同 事 的 桌 前.【A】我 感 觉 有 目 光 像
份不安的心绪让我彻夜难眠”,“我”为什么会感到不安? (４分)
但仍冲锋不止,视死如归,让敌军肝胆俱 裂.于 是联 合 国 军 士 兵 用“原 木”来 称舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低 下头 试图 躲 开 它.突 然,一 个 声 音 从
“我”想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了. “我”想给书找一
呼让他们震惊不已的中国军人.天而降:“你想干嘛?”我的身子斜了斜,差 点 跌 倒.我 刚 想 回 答,却 听 见 那 人 继
个懂它的人,恐怕找不到.
１８．请 简 述 本 文 的 写 作 目 的 . (４ 分 )续在说:“好啦好啦,就 你 会 耍 贫 嘴. 我 很 忙,没 空 和 你 扯 东 扯 西 的.”说 话 间,我 看 见 漂 亮 女 同 事 飘 逸 的 长 裙 在 办 公 室 里 舞 动 了 几 步 ,倏 地 飘 出 去 了 .
１７．这篇小说反映了怎样的社会现象? 你怎么看这种现象? (５分)
本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣.
现象:传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机. 看法示例:我
⑨我,终于把书偷到了手.虽说窃书不算偷,我 却 感 觉 脸 上 有 无 数 只 蚂 蚁
觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望
１９．请 分 析 文 章 第 ⑤ 段 使 用 的 论 证 方 法 及 其 作 用 . (４ 分 )在爬.从来没有想过,有 一 天,文 明 的 我 居 然 会 和 “偷 ”这 么 不 文 雅 的 字 站 在
全社会都能反思这种现象,让读书成为我们生活的一部分.
第⑤段举了抗美援朝的例子来论证战争中精神因素的重要性,增强了说服一起.
(二 )阅 读 下 面 的 文 章 ,完 成 文 后 １８~２２ 题 . (２０ 分 )
⑩回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又 拿出 吹 风 机 吹 那 个 固 执 的 圆
２０．结 合 语 境 ,说 说 加 点 词 语 在 文 中 的 含 义 . (４ 分 )圈 . 最 后 ,我 把 书 的 封 底 朝 上 ,放 在 桌 上 ,又 压 上 了 一 条 厚 重 的 红 木 小 方 凳 .
利剑总是对精神俯首称臣
精 神 上 有 了 “恐 高 症 ”,战 场 上 就 无 法 抢 占 胜 利 的 “制 高 点 ”.
次日,我把书拿出来,它又变成了 端正 的模 样.【B】我 的心 里,涌上 了 酸
“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状,在这里指在战场上的战士因酸甜甜的味道.
①拿破仑说:世界上 只 有 两 种 力 量———利 剑 和 精 神,从 长 远 说,精 神 总 能
害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理;“制高点”原本指在作战时占领最
我洗净双手,拿出 偷 来 的 书,一 页 一 页 地 翻 起 来. 看 着 它 们,我 仿 佛 又
②一 名 军 人 过 硬 的 本 领,是 拳 头 更 是 意 志;一 支 军 队 可 持 的 法 宝,是 武 器走进了老时光———我看到了自己在养花种菜,在夕 阳 下 徜 徉,在 厨 房 的 油 烟 里
装备更是战斗精神.在人民军队的历史上,无 论是 对 抗 反 动 派 军 队,还 是 对 垒
高地形,在这里指精神上的优势.战 斗
日本侵略军,我们从来没在武器装备上占 有绝 对优 势,但总 能 以 胜 利 者 的 姿 态
出现.其中一个最根本的原因,就是我军 具有“逢敌 亮 剑、英 勇 顽 强”的 血 性 虎
２１．下面一则材料能否证明第⑥段的观点? 请说明理由.(４分)
是 的 ,这 是 我 写 的 书 . 每 一 个 字 ,都 像 芬 芳 的 花 ,让 我 驻 足 ,流 连 .
气,具 有 “一 不 怕 苦,二 不 怕 死”的 战 斗 精 神.这 也 充 分 印 证 了 这 样 一 句 真 理:
进攻意大利时,为了出奇 制 胜,拿 破 仑 派 了 一 支 部 队 翻 越 高 山,经 过 一
出版社只给了我５０本样书.我舍 不 得 卖,只 想 把 书 送 给 爱 书 的 人.当
利剑总是对精神俯首称臣.初,漂 亮 女 同 事 听 说 我 出 书 了,就 第 一 时 间 向 我 祝 贺 并 要 书.没 想 到,她 要 的
③如今,少数吃着薯片、看着大片、玩着芯 片 长 大 的 年 轻 官 兵,对 强 敌 有 少
条冒险的“死亡之路”.每 当 部 队 遇 到 特 殊 困 难,雄 壮 的 冲 锋 号 声 就 会 响 彻只是一份客套.
许“恐高心态”,对精神能否战胜利剑有所 怀疑,对传 承军人 血 性 的 意 义 认 知 不
群山之巅.尽管在危险的攀登中到处充满了障碍,导致 部队 被拉 长到 ３０公
是的,只是一份客套.漂亮女同事一直把 书 放 在 桌 上,从 来 不 曾 翻 上 一
足,对立足现有装备打胜仗的信心、决 心不 足.有 的 唯 技 术 论,认 为 技 不 如 人,
里,但始终没有一个士兵掉队.四天之后,这支部队犹如神兵 突然出 现在 意篇.如今,她和我的其他同事们一样,一有空 就 刷 微 信、看 网 络 碎 片、聊 明 星 八
打 赢 胜 算 不 大 ;还 有 的 唯 武 器 论 ,认 为 器 不 如 人 ,无 法 与 对 手 较 量 .
大利平原.卦,根 本 没 有 注 意 到 桌 上 少 了 什 么.那 本 曾 被 她 扫 过 灰 尘、垫 过 杯 子 的 书,好
④剑之利靠科技,剑之雄靠士气,剑之 魂靠 血 性.战 场 不 仅 是 武 器 装 备 的像从来都不曾出现过.
对抗,更是军人血性和勇气的较量.精神 上有 了“恐 高 症”,战 场 上 就 无 法 抢 占
第 ⑥段主 要观 点是:在战 争 中 要 有 必 胜 的 信 念,要 有 战 斗 意 志 ,重 点 不 在 于
我的心里蓦地跳 出 了 一 条 鱼,在 夏 日 的 岸 上 左 冲 右 突 地 扑 棱. 这 份 不
胜利的“制高点”.武器上的差距不可 怕,最可 怕的 是观 念 上 有“代 差”、精 神 上
克服困难. 此材料不能证明.安的心绪让我彻夜难 眠. 这 个 忙 碌 的 时 代,真 的 没 人 会 停 下 来 好 好 地 看 书 了
有“落差”.武器装备上的不足可以通过意 志、精神 和 信 念 等 因 素 来 弥 补,而 心吗? 当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想给书找一个懂它的人啊.
理上的“恐高”不 消 除,精 神 上 的 “准 备”不 到 位,未 战 先 怯、遇 敌 先 怂,何 足 一
２２．通读全文,选出下列对选文理解与分析正确的一项(D )(４分)
某天,我终于点开 一 位 微 友 问 道:“你 说 大 家 喜 欢 读 什 么 书 啊?”“什 么?
A．文 章 开 头 引 用 拿 破 仑 的 名 言 ,是 专 门 为 了 引 出 本 文 的 论 题 :利 剑 与 精 神 .书 ?”微 友 抛 出 两 个 问 号 ,继 续 道 ,“谁 还 看 书 啊 ?”
⑤战争的胜负,四分之三取决于精神因素,只有四 分 之 一 取 决 于 实 际 力 量
B．本文论证思路清晰:第① 段 提 出 问 题,② 至 ⑥ 段 分 析 问 题,⑦ 至 ⑧ 段 得 出
我 仿 佛 听 见 了 她 在 手 机 前 的 笑 声 .
的对比.抗美援朝战争中,美军一个军拥 有 坦 克 ４３０辆,我 初 入 朝 的 ６个 军 无
一 辆 坦 克 ;美 军 一 个 步 兵 师 拥 有 电 台１６００ 部 ,我 一 个 军 才 数 十 部 ,仅 装 备 到 营 ,
C．作者认为,未来战争中,武器在战斗力要素中的比 重会 有所 提升.武器 是
(选 自 <>２０１６ 年 第 ８ 期 ,有 改 动 )
营以下通信依然 靠 军 号 和 哨 子. 但 是,志 愿 军 打 赢 了 战 争,获 得 了 对 手 的 尊
灵 魂 和 主 宰 . 只 有 武 器 装 备 完 美 结 合 ,才 能 发 挥 最 大 战 斗 力 .１３．“我”为什么要偷漂亮女同事的书? (４分)
敬,靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅 力,以 及“原 木 在 移 动① ”的 震
D．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同,结尾处又 出现,是 再次 发
出 号 召 ,强 调 新 时 代 革 命 军 人 必 须 具 有 意 志 、血 性 和 精 神 .
示例:因为是“我”写的书,“我”舍不得卖,只想把书送给爱书的人. 女同事
⑥气为兵神,勇为 兵 本.气 实 则 斗,气 夺 则 走. 缺 失 战 斗 意 志,丧 失 必 胜
解析:本题综合考查议论 文 知 识 以 及 对 内 容 的 理 解 和 把 握 的 能 力.A 项 是
向“我”祝贺并要书,“我”把书送给她,但她却不爱书. “我”心疼自己 的 书,
信念,打 仗 必 败! 甲 午 战 争 中,清 军 与 日 军 的 装 备 差 距 不 大,但 少 数 官 兵 没 有
为了引出本文的中心论点;B 项应是先提出 本文的 中心 论点,然后再 进行 论
所以就把书偷回来了.
敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神,一遇 强敌,要 么 逃 跑,要 么 投 降.如 此 恐 惧 心
证,最后进一步强调本文的中 心 论 点;C 项 从 文 章 第 ⑦ 段 可 看 出,作 者 的 观１４．联 系 上 下 文 ,回 答 括 号 中 的 问 题 . (４ 分 )
理 、恐 战 心 态 ,再 先 进 的 武 器 也 挽 救 不 了 覆 灭 的 命 运 .
点是人始终是武器的灵魂和主宰.
(１)【A】处:我感觉有目 光 像 舞 台 上 的 追 光 灯 一 样 向 我 聚 拢 过 来,我 低 下 头
⑦枪是不会自己动 的,需 要 勇 敢 的 心 和 强 有 力 的 手 来 驾 驭.朱 德 元 帅 也
说过:“勇敢加技术,就战无不胜.”未来战 争中,武 器 在 战 斗 力 要 素 中 的 比 重 有
四 、作 文 (５５ 分 )
试图躲开它.(本句运用了什么修辞手法? 有什么表达效果?)
所提升.但武器依然 要 靠 人 来 操 作,人 始 终 是 武 器 的 灵 魂 和 主 宰. 有 了 人 的
２３．以 下 两 题 选 做 一 题 .
运用比喻的修辞手法. 生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱.
现 代 化 ,有 了 人 的 智 慧 和 血 性 ,人 与 装 备 才 能 完 美 结 合 ,发 挥 最 大 战 斗 力 .
(２)【B】处:我 的 心 里,涌 上 了 酸 酸 甜 甜 的 味 道. (“酸 酸 甜 甜 ”一 词 写 出 了
⑧心胜则兴,心败则衰.真正的力量,发 自 内 心.如 果 内 心 缺 乏 力 量 而 期
要求:①内容具体,有真情 实 感;② 除 诗 歌 外,文 体 不 限;③ 字 数 不 少 于
“我 ”怎 样 的 心 理 ?)
待装备力量、技术力量来弥补,那么不管外 部力 量多 么 壮 观、多 么 强 大,恐 怕 都
６００字;④凡 涉 及 真 实 的 人 名、校 名、地 名,一 律 用 A、B、C 等 英 文 大 写 字 母
“酸 酸 甜 甜 ”生 动 地 写 出 了 “我”当 时 复 杂 的 心 理 :“酸 酸 ” 是 因 为 没 有 为 自
难以支撑.除了胜利一无所求,为了胜利 一无 所 惜! 作 为 新 一 代 革 命 军 人,必
代 替 ;⑤ 不 得 抄 袭 .
己的书找到懂它的人, 让 它 受 了 “ 委 屈 ”, 而 且 为 了 它,“ 我 ” 还 当 了 一 回
须 具 有 敢 于 亮 剑 、血 战 到 底 的 意 志 、血 性 和 精 神 .
(１)题 目 :一 面 之 缘
“小偷”. “甜甜”是因为“我”的书又回来了,又恢复了原样,不用再受“委
(２)英国作家狄更斯曾说,某种可喜的天赋,某种幸运的 机会,可以形 成人 上
(选 自 <>)１５．第⑩段运用了哪种表达方式? 有什么作用? (３分)
升的梯子的两侧,但是梯子的横梁必然是用禁得住摩 擦和 牵扯 的东西 做
描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可). 生动具体地描写了“我”修复书的
的 ,那 是 实 实 在 在 的 真 功 夫 ,没 有 东 西 可 以 替 代 .
过程,表达了“我”对书的珍爱.
请 以 “真 功 夫 ”为 话 题 ,写 一 篇 文 章 .— １１１ —
— １ １２ —九年级(下)第二单元测评卷
位 飞 与 巨 鸟 、舞 共 迷 蝶 、神 思
的庄子了.“远”是一种 境界,他们被 官场
归 京 >>中 的 诗 句 作 答 )
(７)请 写 出 古 诗 词 中 带 “愁 ”字 的 名 句 . (写 出 连 续 的 两 句 )
放 逐 ,却 被 文 学 请 回 . 这 不 是 文 学 的 悲 哀 ,恰 是 文 学 的 高 贵 .
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝;只
A．淡 远 深 远 玄 远 怀 远
B．怀 远 淡 远 深 远 玄 远
恐双溪舴艋舟,载不动许多愁;问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(本 卷 共 四 大 题 时 间 :１２０ 分 钟 满 分 :１５０ 分 )
C．玄 远 怀 远 淡 远 深 远
D．深 远 玄 远 怀 远 淡 远
(二 )阅 读 下 面 的 文 言 文 ,完 成 后 面 的 问 题 . (１５ 分 )
解 析 :需 结 合 历 史 人 物 的 特 征 和 文 段 中 的 语 言 环 境 推 敲 .
①鱼,我所欲也,熊掌,亦 我 所 欲 也. 二 者 不 可 得 兼,舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也.
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也.二者不 可 得 兼,舍 生 而 取 义 者 也.生 亦 我 所班级:
６．给 下 列 新 闻 拟 一 个 标 题 . (４ 分 )
欲,所欲 有 甚 于 生 者,故 不 为 苟 得 也;死 亦 我 所 恶,所 恶 有 甚 于 死 者,故 患 有 所
８月１０日下午,“２０１７一带 一 路 时 尚 文 化 产 业 高 峰 论 坛”中 山 推 介 会 在
不辟也.如使人之所 欲 莫 甚 于 生,则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也? 使 人 之 所 恶 莫
甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是 则生 而 有 不 用 也,由 是 则 可 以 辟 患一 、基 础 知 识 及 运 用 (３０ 分 )
中山红博城隆重举行.中国国际文化传播中心中南联络部部长、原广东 省军
而有不为也.是故所欲有甚于生者,所 恶 有 甚 于 死 者.非 独 贤 者 有 是 心 也,人１．下列加点字注音没有错误的一项是(A )(３分)
区政委蔡多文,中国国际文化 传 播 中 心 中 南 联 络 部 副 部 长、原 广 东 省 军 区 副
皆 有 之 ,贤 者 能 勿 丧 耳 .A．羼水(chàn) 腌臜(āzā) 断壁残垣(yuán) 窒息(zhì)
政委饶新建,中国国际文化传 播 中 心 中 南 联 络 部 副 部 长、中 国 服 饰 文 化 委 员
②一箪食,一豆羹,得 之 则 生,弗 得 则 死. 呼 尔 而 与 之,行 道 之 人 弗 受;蹴
尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼 义 而 受 之,万 钟 于 我 何 加 焉! 为 宫 室 之B．颓 唐 (tuí)
荣 膺 (yīn)
一 气 呵 成 (hē)
骸 骨 (hài)
会执行秘书长徐健家,中国 国 际 文 化 传 播 中 心 中 南 联 络 部 中 山 联 络 办 主 任、
美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与? 乡为身 死 而 不 受,今 为 宫 室 之 美 为 之;乡 为C．阔绰(chuò) 唿哨(hū)
如坐针毡(zhān) 吹毛求疵(chī)
原中山军分区政委支继军等领导出席了本次活动.各业领军人物及媒体代
身死 而 不 受,今 为 妻 妾 之 奉 为 之;乡 为 身 死 而 不 受,今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为
之:是亦不可以已乎? 此之谓失其本心.D．蘸酒(zhàn) 伶俐(níng) 奄奄一息(yǎn) 巉岩(chán)
表 ３００ 余 人 欢 聚 一 堂 ,共 襄 盛 会 .
９．解 释 下 列 加 点 词 在 文 中 的 含 义 . (４ 分 )解析:A 项没有错误.B 项中 “荣 膺”的 “膺”应 该 读 “yīng”,“骸 骨”的 “骸”应
“２０１７ 一 带 一 路 时 尚 文 化 产 业 高 峰 论 坛 ” 中 山 推 介 会 圆 满 举 行
(１)所识穷乏者得我与(通“德”,感激 )
(２)蹴尔而与之(用脚踢 )该读“hái”;C 项中“吹毛求疵”的“疵”应 该 读 “cī”;D 项 中“伶 俐”的 “伶”应 该
７．综 合 性 学 习 . (１０ 分 )
(３)乡为身死而不受(通“向”,从前 )
(４)是亦不可以已乎(停止、放弃 )
读“líng”.
龙华中学语文组举办传 统 文 化 竞 赛 活 动,你 是 参 赛 选 手,这 次 活 动 有 三
１０．请 用 现 代 汉 语 翻 译 下 列 句 子 . (４ 分 )２．根 据 拼 音 写 汉 字 . (４ 分 )
道 竞 赛 题 ,设 置 两 个 奖 项 .
(１)万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 ,万 钟 于 我 何 加 焉 !
(对于)丰厚的俸禄如果不分辨(是否符合)礼义就接受它,(那么)丰厚的A．时间能使隐 nì(匿 )的东西显露,也能使灿烂夺目的东西黯然无光.
(１)中国是一个诗的国度,唐诗是近体诗的高峰,近体诗包括 绝 句 和 律B．商店和饭馆的门无精打 cǎi(采 )地敞着.
俸禄对于我来说又有什么好处呢?
诗 . (３ 分 )
(２)此 之 谓 失 其 本 心 .C．您的身材并不kuíwú(魁梧 ),但您是我的山,给我依靠;您 的思 绪并 不广
(２)下列四项对诗歌的评价,哪一项与诗人的想法相距甚远? C (３分)
这就是所说的丧失了人的天良(或人所固有的羞耻之心).
阔 ,但 您 是 我 的 翅 ,带 我 飞 翔 .
１１．分 析 第 ① 段 画 线 句 子 运 用 的 论 证 方 法 及 作 用 . (３ 分 )
黄 四 娘 家 花 满 蹊 ,千 朵 万 朵 压 枝 低 .
画线句子运用了比喻论证的方法,用“鱼”喻“生”,用“熊掌”喻“义”,通过类
D．孔乙己看着问他的人,显出 búxièzhìbiàn(不屑置辩 )的神气.
留 连 戏 蝶 时 时 舞 ,自 在 娇 莺 恰 恰 啼 .３．下列句子中加点词语运用有误的一项是(D )(３分)
比,形象生动地提出了“舍生取义”这一论点.
A．首句“黄 四 娘 家 花 满 蹊 ”,点 名 寻 花 的 地 点 是 “黄 四 娘 家 ”的 小 路 上.
１２．孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取 义”的 观点.在当 今A．得知父亲生病住进了医院后的这节课,他如坐针毡,什么也没有听 进去,心
“蹊 ”是 小 路 .
社会,面对人生的各种考验,我们应如何处理好“舍生取义”和“珍 爱生 命”的
关系? 请举例说明.(４分)早就飞到了父亲的身边.
B．第二句“千朵万朵压枝 低”,“千 朵 万 朵”形 容 花 的 数 量 多.“压 枝 低”形
①生命诚可贵,正义价更高. 在生与死的考验面前,我们应该舍生取义. 如
刘胡兰,在敌人的铡刀面前,决不吐露党的秘密,用青春传承了舍生取义,用B．女儿出国留学多年未归,躺 在 病 床 上 的 母 亲 望 眼 欲 穿,她 多 么 希 望 能 在 有
象 地 描 绘 了 花 儿 密 密 层 层 ,沉 甸 甸 的 ,把 枝 条 都 压 弯 了 .
无畏谱写了英雄赞歌. ②生命只有一次. 面对诱惑和考验,我们既需要珍生之年见上女儿一面啊!
C．第三句“留连戏蝶时时 舞”.是 说 花 枝 上 彩 蝶 翩 翩 起 舞,这 才 是 最 动 人
爱生命,同时应该用智慧 去 维 护 “道 义”. 如a．鲁 迅 先 生,用 １００ 多 个 笔 名,
与敌 人斗 智斗 勇,既保全 了 自 己,又 和 敌 人 进 行 了 坚 决 的 斗 争 ,捍 卫 了 正 义C．心烦意乱的他如芒刺在背,寝食难安,无论你怎么开导他都于事无补.
的 景 致 ,如 果 没 有 彩 蝶 起 舞 ,花 也 就 没 有 什 么 看 头 .
和真 理. b．湖 北 青 年 周 冲,为 了 营 救 被 卡 悬 空 的 女 童,急 中 生 智,巧 妙 借 助D．面对着这只浑身湿透,奄奄一息,只剩下最后一口气的小鸟,他的 怜悯 之情
D．第四句“自在娇莺恰恰 啼”,表 面 上 好 像 完 全 在 描 写 娇 莺 清 脆 鸣 耳 的 啼
防护栏,冒着生命危险,用顽强的毅力托举女童,展示了平民英雄的义举.
三 、现 代 文 阅 读 (４０ 分 )油 然 而 生 ,赶 紧 将 它 拾 起 来 ,放 在 了 能 够 避 风 的 树 洞 里 .
叫声.其实,这是一种衬托手法,主要是在表现黄四娘家花儿的 美丽 与
(一 )阅 读 下 面 的 文 章 ,完 成 文 后 １３~１７ 题 . (２０ 分 )解析:D 项词语运用有误.“奄 奄 一 息”形 容 气 息 微 弱,只 剩 最 后 一 口 气.该
我的妈妈是老虎词 与 后 面 “只 剩 下 最 后 一 口 气 ”重 复 .
解析:C 项“如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头”说法不正确.
①我有一个很懒很任性的妈妈.４．下列句子没有语病的一项是(C )(３分)
(３)下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联,请你运用所 学的对 联知 识,
②从小学三年级开学的第一天,她送我 去学 校 后,就 再 也 没 有 接 过 我 上 下
学.于是,每当其他小朋 友 的 爸 爸 妈 妈 来 接 送 时,我 只 能 眼 巴 巴 地 羡 慕 着,然A．有些家长为自己的孩子购置了 多 功 能 电 话 手 表,是 一 种 可 以 双 向 通 话,能
重 新 组 成 一 副 完 整 的 对 联 . (４ 分 )
后 咬 咬 牙 自 己 收 拾 书 包 ,一 个 人 默 默 地 回 家 .准 确 定 位 ,并 具 有 防 水 功 能 的 电 子 设 备 .
传统 的 精华 学习 里 经典 国学 继承 中B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增 强,使 得杭 州特有 剧种———
学习国学里的经典,继承传统中的精华.“杭 剧 ”的 传 承 与 发 展 迎 来 了 难 得 的 历 史 机 遇 .
二 、古 诗 文 积 累 与 阅 读 (２５ 分 )C．最近,来自“一带一路”沿 线 ２０个 国 家 的 在 华 留 学 生,评 选 出 中 国“新 四 大
(一 )古 诗 文 积 累 . (１０ 分 ,每 空 １ 分 )发 明 ”:高 铁 、网 购 、支 付 宝 和 共 享 单 车 .
８．默 写 填 空 .D．傅 雷以 深厚 的学养、真挚 的父 爱,倾听 着万 里之 外儿 子的每 一次 心跳 和儿
(１)蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 . (<>)子 前 进 路 上 可 能 出 现 的 困 难 ,传 送 着 自 己 的 惦 念 .
(２) 沉舟侧畔千帆过 ,病 树 前 头 万 木 春.(刘 禹 锡 <<酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上解析:A 项句式杂糅,去掉“有 些 家 长 为 自 己 的 孩 子 购 置 了”;B 项 缺 少 主 语,
见 赠 >>)去掉“随着”或“使”;D 项搭配不当,去掉“和儿子前进路 上可能 出现 的困 难”.
(３)学 而 不 思 则 罔 , 思 而 不 学 则 殆 . (<>)故选 C.
(４)伤 心 秦 汉 经 行 处 , 宫 阙 万 间 都 做 了 土 . 兴 ,百 姓 苦 ;亡 ,百 姓 苦 !５．下列语段横线上填入的词语最恰当的一组是(B )(３分)
(张 养 浩 <>)在中国文学群星璀璨的 天 空,谁 是 那 颗 最 耀 眼 的 明 星? 如 果 不 分 先 后,
(５)文天祥在<>中巧借地名,写出了形势险恶和境况孤 苦的 句子 是:全部交由民众海选,能选得到那位行吟于江风草泽、孤高离 群、悯 人
惶 恐 滩 头 说 惶 恐 , 零 丁 洋 里 叹 零 丁 .屈原吗? 能选得到那位僻居 荒 村、守 志 安 贫、洁 净
的陶渊明吗? 能选
(６)为了促进经济发展,各地纷纷推出特色旅游项目,一时之 间,颇有“ 忽如得 到 那 位 身 历 酷 刑 、笔 力 千 钧 、凝 练
的司马迁吗? 当 然,也不 会选 到那
一夜春风来 , 千树万树梨花开 ”之势.(请用岑参<<白雪 歌送武 判官
— １１３ —
— １ １４ —③长大一点了,我被寄养在爷爷家,她偶 尔 打 电 话 问 问 情 况.对 于 我 的 一
在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题,起到了引导读者思考切 都 表 示 无 异 议 ,不 管 我 的 英 语 考 了 ５８ 分 还 是 ９８ 分 .
(二 )阅 读 下 面 的 文 章 ,完 成 文 后 １８~２２ 题 . (２０ 分 )
的作用,同时在文章结构上起到了(由古到今的)过渡衔接的作用.
④再长大一点,上初中了,寄宿的我和她 见 面 的 次 数 仍 少 之 又 少.她 几 乎
２１．指 出 第 ③ 段 和 第 ⑤ 段 中 画 线 句 子 所 运 用 的 论 证 方 法 及 其 作 用 . (６ 分 )从不问我是否遇到过什 么 困 难,也 不 问 我 交 了 什 么 朋 友,只 是 拍 拍 我 的 头,然
交友之道后淡淡地说:“有解决 不 了 的 事 情 就 找 我,给 我 打 电 话.”她 一 副 风 轻 云 淡 的 模
(１)对朋友,古人们看得很重,认为是“五伦之一”,是“平 居可 与共 道德,缓 急样,好 像 我 终 于 有 一 天 会 哭 着 鼻 子 去 求 她 一 样.而 我,憋 着 这 口 气,默 默 地 处
①俗话说“在家靠 父 母,出 门 靠 朋 友 ”,说 明 朋 友 的 重 要.<>言
可与共患难”.并 认 为,“友 则 两 相 关 切. 若 酒 肉 饮 博,相 与 往 还,此 党理 了 所 有 大 大 小 小 的 问 题 ,从 未 找 过 她 .
“虽有兄弟,不如友生”,说 明 朋 友 的 至 要.<>载 “出 入 相 友”,
也 ,非 友 也 .”(蒲 松 龄 语 )
① 论 证 方 法 : 道 理 论 证
⑤ 在 我 心 中 ,她 是 一 个 越 来 越 懒 越 来 越 任 性 的 妈 妈 .
说明朋友的必要.朋 友 的 重 要、至 要、必 要,在 古 人 看 来,是 “友 也 者,友 其 德
②作用:引用古人的语录,进一步论证了作者“不是什 么人都 可以 成为 朋
⑥上了高中之后,她 除 了 问 问 考 试 成 绩 与 我 就 无 话 可 说 了. 我 偶 尔 问 她
友的,一定要慎重择友的”的观点. 或进一步论证作者“交友之道首先该买哪件衣服好,或者提议生活费的用途,她 总是 那几 句 话 来 回 打 转,“你 决 定
也”的.所以,与朋友交,就要只取其 长,不 计 其 短.也 就 是 说,交 友 要 有 选 择,就 好 ”或 者 “你 喜 欢 就 好 ”,抑 或 冷 冰 冰 地 甩 出 一 句 “你 自 己 做 主 ”.
是择友”的观点.
⑦所 以,我 时 常 感 到 她 像 空 气 一 样 存 在 于 我 的 生 活 中,反 正 一 直 以 来,无
看重并学习朋友的优良品德.
(２)如战国中期有一对同 习 兵 法、一 师 之 徒 的 同 窗 朋 友 孙 膑 与 庞 涓,由 于 孙论什么事都是我自己决定.
⑧可是,当我联想到去日本看她打工时的 样子,以 及 在 视 频 中 见 到 的 那 个
② 那 么 在 现 代 生 活 中 ,我 们 又 该 怎 样 交 友 呢 ?
膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心,以至利用自己先 到魏国 并深 得熟悉而又陌生的她,我发 现 她 突 然 苍 老 了,在 我 无 法 触 及 的 远 方,与 无 情 的 时
魏王重用的机会,密招孙膑入魏,口言善,说是要向魏 王力 荐;身行 恶,实光战斗着.眼神越来越空洞,皮肤也越来 越皱,与 少年 时 印 象 中 的 那 个 精 明 干
友之道首先是
.不是什么人都可以成为朋
的. 对 朋 友,古 人
则借刀杀人,对孙膑施以 膑 刑,“断 其 两 足 而 黥 之”,使 孙 膑 成 为 一 个 “刑练的影子怎么也合不到一起.
重 ,认 为 是 “五
一”,是 “平 居 可 与 共 道 德,缓
可 与共患难”.并
余 之 人 ”而 不 能 进 入 仕 途 .
⑨原来,在那些日子里每当我独自一个人 克服困 难 的 时 候,或 茫 然 或 清 醒
认为,“友则两相关切.若酒肉饮博,相与往还,此党也,非友也.”(蒲松龄语)
① 论 证 方 法 : 举 例 论 证 地面对现实世界的时候,她都站在我身后 月光 未照 亮的 角 落 里,等 待 着 在 我 快
所以,择友,就要或道同相助,或品德相亲,或学问相成,或气节相感,或然诺相
②作用:列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例,以此 来直 接论 证“在支撑不住的时候给我 一 个 大 大 的 拥 抱. 可 我 从 未 回 过 头,只 顾 一 个 人 一 直 往前走.
信,或才技相合,或诗文 相 尚 等,要 两 相 共 赢,昭 昭 可 鉴. 毕 竟,择 友 只 有 志 趣
遇到人生的逆境、背时,才能对面友或真友看得清,分得明”的观点,从
⑩也许,我记忆中很懒很任性的她并非对 我漠视 不 管,她 只 是 预 见 到 自 己无 法 保 护 我 一 生 才 逼 迫 我 独 立 ,逼 迫 我 快 点 成 长 .
相投,互 为 “人 镜”,补 充 提 高,才 能 获 取 增 加 一 倍 的 智 慧,放 大 一 倍 的 力 量,才
而进一步(从反面)论 证“饮 酒要 饮醇,结交 要结 真”(“交 友就 要交 真
在非洲草原上,有一种老虎,小虎到一 定 年 龄 时,便 会 离 开 它 们,让 它 们独自生活.但是当狮子 或 者 其 他 群 落 的 老 虎 威 胁 到 小 虎 的 性 命 时,它 便 会 跳
能如同读一本圣贤 经 传,或 一 篇 名 人 诗 篇,使 身 心 得 到 滋 补,境 界 得 以 升 华.
友”)的观点.出来与之战斗.
２２．阅读第④ 段,仿 照画线 句子,在“当你 一帆 风顺”之 后再 续写 一个 句子,使 上
我想我的妈妈就是这样一只老虎.所 以当 我一 个 人 在 这 个 广 阔 的 世 界
而 这 ,是 从 一 般 人 那 里 难 以 得 到 的 .里茫然行走时,当我遇到难以跨过的坎时,仿 佛听 到妈 妈 在 身 后 说:“你 自 己 决
下 文 语 义 连 贯 . (４ 分 )定 就 好 .”
④交友之道关键是 取 友. 世 间 尽 管 有 “一 见 如 旧 识,一 言 知 道 心”的 交 友
仿 照 :当 你 遇 到 挫 折 ,甚 至 将 要 掉 进 深 渊 时 ,他 的 双 手 未 必 来 拉 住 你 ;
我 曾 拒 绝 张 开 翅 膀 ,谢 谢 您 ,逼 迫 我 飞 翔 .
取友之道,但取友毕竟是取优,故不可 等闲 视 之、草 率 取 之.自 古 至 今,为 人 称
续写:当你一 帆风 顺, 甚至误 入歧 途而 执迷 不悟时 , 他的 双 手 未 必 来
(选 自 <>)
颂的取友之道,“慢热型”的居多.这种慢 热型,往 往 是 先 淡 后 浓,先 疏 后 亲,先
四 、作 文 (５５ 分 )１３．文章以“我的妈妈是老虎”为题,有什么作用? (４分)
２３．以 下 两 题 选 做 一 题 .
远后 近.初 次 见 面,就 亲 热 得 不 得 了,未 必 是 真 友、至 友,很 可 能 是 遇 上 了 “见
要求:① 内 容 具 体,有 真 情 实 感;② 除 诗 歌 外,文 体 不 限;③ 字 数 在 ６００
①运用比喻的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣. ②揭示文章的写作对象.
字左右;④凡 涉及 真实 的人 名、校名、地 名,一 律用 A、B、C 等 英 文 大 写 字 母１４．按 要 求 赏 析 下 面 的 词 语 和 句 子 . (４ 分 )
面熟”.这种“见面熟”式的朋友,当你遇到 挫折,甚 至 将 要 掉 进 深 渊 时,他 的 双
代 替 ;⑤ 不 得 抄 袭 .
手未必 来 拉 住 你;当 你 一 帆 风 顺,取友,就是要智可以砥砺,行可以辅弼,有了
(１)鲜花感谢雨露,因 为 雨 露 滋 润 它 成 长;苍 鹰 感 谢 长 空,因 为 长 空 让 它 飞
(１)她一副 风 轻 云 淡 的 模 样,好 像 我 终 于 有 一 天 会 哭 着 鼻 子 去 求 她 一 样.
错误可以指正. 司 马 迁 在<>中 说:“一 死 一 生,乃 知 交 情.一
(请 分 析 “风 轻 云 淡 ”一 词 的 表 达 效 果 .)
翔;高山感谢大地,因为大 地 让 它 高 耸. 我 们 要 感 谢 生 活、感 谢 风、感 谢
“风轻云淡”的意思是指微风吹拂,浮云淡薄,形容天气晴好. 在文中指
贫一富,乃 知 交 态;一 贵 一 贱,交 情 乃 见.”这 “六 个 一”,全 在 人 生 的 关 节 点,道
母亲对我的漠视和不关心.
雨、感谢白昼、感谢黑夜、感谢快乐、感谢苦难、感 谢亲 人、感谢 朋友、感 谢
出了取友的最佳点.所以,对贫贱之交、生 死之 交,不 仅 终 生 不 可 忘,而 且 要 始
(２)我 曾 拒 绝 张 开 翅 膀 ,谢 谢 您 ,逼 迫 我 飞 翔 . (请 从 修 辞 的 角 度 赏 析 该 句 .)
使用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲用独特的教育方式,逼
请 以 “感 谢 有 你 ”为 题 作 文 .
迫我成长,独立,表达了我对母亲的理解和感激之情.
(２)阅 读 下 面 的 材 料 ,自 选 角 度 ,自 拟 题 目 ,写 一 篇 文 章 .
⑤交友之道重点是 结 友. 结 友 要 结 真 友. 无 疑,在 生 活 中,友 有 面 友、真
窗 前 有 一 棵 树 ,树 上 有 一 片 叶 子 ,叶 子 总 是 微 微 地 摇 摆 着 .１５．请 结 合 文 章 内 容 简 要 分 析 “我 ”的 形 象 . (４ 分 )
友之分.面友者,友而 不 心 也. 真 友 者,生 无 请 言,死 无 托 辞 也. 交 友 就 要 交
我 问 :“叶 ,为 什 么 你 老 是 摆 动 ?”
我是一个坚强、独立、善解人意(理解母亲和懂得感恩)的人.
“我 想 飞 .”它 说 .
真友.真友是需要风浪的考验、时间的检 验的.人 的 一 生 不 可 能 年 年 顺 意,事
“叶 即 是 叶 ,永 远 不 可 能 像 鸟 一 样 飞 的 .”１６．本文主要运用了什么写作手法? 请简要分析.(４分)
“看着吧.”它纯纯地 笑 着,不 再 说 话.从 春 天 摆 到 夏 天,再 到 秋 天,
主要运用了欲扬先抑(先扬后抑)的手法. 文章开篇描写了一个又懒又任性
事行时.在遇到人生的 逆 境、背 时,才 能 对 面 友 或 真 友 看 得 清,分 得 明. 这 方
叶执着热烈.
的 母亲 ,对 我不 管不顾 ,而 在 结 尾 却 点 明 母 亲 是 用 独 特 的 方 式 逼 迫 我 成 长、
独立,用心良苦,突出了母亲对我深沉含蓄的爱.
面的教训很多.如战国 中 期 有 一 对 同 习 兵 法、一 师 之 徒 的 同 窗 朋 友 孙 膑 与 庞
冬天到了,一个景 象 使 我 呆 住 了———干 瘪 的 叶,在 飞! 它 离 开 了 树
涓 ,由 于 孙 膑 的 才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心,以至利用自己先到魏国并
的 怀 抱 ,在 四 溢 的 冬 日 暖 阳 中 ,在 天 空 这 个 舞 台 上 ,飞 旋 着 、飘 舞 着
１７．你是否认同文中母亲的教育方式? 为什么? (４分)
深得魏王重用的机会,密招孙膑入魏,口言善,说是要向魏王力荐;身行恶,实
要求:①观点、看法明确;②阐述理由能比较充分地支撑观点(模棱两可的答
则借刀杀人,对孙膑施以膑刑①,“断其两足而黥之”,使孙膑成为一个“刑余之
人”而不能进入仕途.这就警示人们,饮酒要饮醇,结交要结真.否则,不仅自
己会吃尽苦头,而且连 残 至 死 都 不 知 啥 个 原 因 .
⑥交友要交优.只有多看朋友的长处,把 朋 友 的 长 处 吸 收 为 自 己 的 长 处,
从而让朋友的优 点、优 势 也 能 体 现 在 自 己 身 上,才 能 在 人 生 路 上 肩 并 肩 手 挽
手 ,共 谱 新 篇 章 .
【注 】 ① 膑 刑 :古 代 剔 除 膝 盖 骨 的 酷 刑 .
１８．阅 读 全 文 ,指 出 本 文 的 中 心 论 点 . (４ 分 )
“与朋友交,就要只取其长,不计 其短.”或“交友 要有 选择,更 要看 重 并 学 习
朋友的优良品德.”或“友也者,友其德也.”
１９．文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用? (３分)
开头用俗语以及古籍(<>和<>)中 的语 录做道 理论
据 ,既 表 明 我 国 自 古 以 来 都 十 分 重 视 交 友 之 道 ,又 顺 势 自 然 引 出 并 论 证 了 本
文的中心论点,同时也为开启下文作引导和铺垫.
２０．文章第②段在文中有何作用? (３分)— １１５ —
— １ １６ —九年级(下)第三单元测评卷
思考和感慨,他认为人与自然应 该 和 谐 共 存,人 类 的 发 展 不 应 该 以 牺 牲 环
二 、古 诗 文 积 累 与 阅 读 (２５ 分 )
(一 )古 诗 文 积 累 . (１０ 分 ,每 空 １ 分 )
８．古 诗 文 默 写 填 空 .
D．王 鼎 钧 的 <>刻 画 了 一 棵 年 轻 、坚 固 、善 良 、茂 盛 的 大 树 .
(１)春 蚕 到 死 丝 方 尽 , 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 . (李 商 隐 <>)
(２)人 不 寐 , 将 军 白 发 征 夫 泪 . (范 仲 淹 <>)(本 卷 共 四 大 题 时 间 :１２０ 分 钟 满 分 :１５０ 分 )
解 析 :D. 不 是 年 轻 ,而 是 古 老 的 大 树 .
(３)悠 哉 悠 哉 , 辗 转 反 侧 . (<>)
(４) 入则 无 法 家 拂 士 ,出 则 无 敌 国 外 患 者,国 恒 亡.(<<生 于 忧 患,死 于
６．请 根 据 下 列 新 闻 内 容 ,拟 一 个 恰 当 的 标 题 . (不 超 过 １５ 个 字 )(４ 分 )
“夜夜想起妈妈的 话,闪 闪 的 泪 光 鲁 冰 花” 当 一 首 首 歌 唱 妈 妈 的 老
歌,在６６３路公交车上响起时,乘客不由自主地跟唱起来.原来,这是在 母亲一 、基 础 知 识 及 运 用 (３０ 分 )
节重庆北站推出的“你写 祝 福 给 妈 妈,我 帮 你 寄 回 家”活 动 的 序 曲.随 后,驾１．下列加点字的读音完全正确的一项是(C )(３分)
驶员郑林告知乘客,车上还准备了笔和纸,能以书信的方式向 妈妈表 达祝 福,
(５)安 得 广 厦 千 万 间, 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜 . (杜 甫 <<茅 屋 为 秋 风 所
破 歌 >>)A．馈(kuì)赠 倒坍(tà) 袅(niǎo)袅烟云 一泻(xiè)千里
他代为邮寄.谈起倡议的初 衷,是 希 望 在 互 联 网 快 速 发 展 的 今 天,能 重 拾 传B．羸(léi)弱
沉湎(mián) 浩瀚无垠(yín) 主观臆(yì)测
统 的 书 信 表 达 方 式 ,给 母 亲 留 下 真 诚 的 祝 福 和 永 恒 的 回 忆 .
(６)报 君 黄 金 台 上 意 , 提 携 玉 龙 为 君 死 . (李 贺 <>)
(７)在我们的求学生涯中,或许走了很多弯路,也遇到一些 挫折,但 不必 丧气,C．休 憩 (qì)
攫(jué)取
精力充沛(pèi) 万籁(lài)俱寂
母亲节重庆北站推出祝福母亲活动
坚持下去,说不定下一刻便是惊喜,正如陆游<>中 所言:“ 山 重D．荫庇(bì) 徘徊(huái) 有条不紊(wěn) 引颈受戮(chuō)
７．综 合 性 学 习 . (１１ 分 )
水 复 疑 无 路 , 柳 暗 花 明 又 一 村 .”
随着<><>等节目的开播,人们对中国老 传统的 关注
(８)在<>中,“ 征蓬出汉塞 , 归雁入胡天 ”两句以 飘飞 的蓬 草解析:C 项 正 确.A．“倒 坍 ”的 “坍 ”应 读 tān;B．“沉 湎 ”的 “湎 ”应 读 miǎn;
与 北 飞 的 大 雁 自 喻 ,透 出 诗 人 心 中 的 苦 闷 与 孤 凄 .
越来越多.重庆某中学初三八班 准 备 开 展 一 个 “关 注 正 在 消 失 的 传 统”的 活D．“引 颈 受 戮 ”的 “戮 ”应 读lù.
动 ,以 下 是 为 活 动 收 集 的 资 料 ,请 你 参 与 以 下 环 节 .２．下列词语中有错别字的一项是(B )(３分)
材料一:城口县地处重庆东北,有不少的传统手工艺.但是,每一种 工艺
(二 )阅 读 下 面 的 文 言 文 ,回 答 ９~１２ 题 . (１５ 分 )A．绯 红 踝 骨 稀 稀 落 落 难 以 置 信
都因制作工艺繁琐、制作周期长、市场不广阔等原因,以至于这些 手工艺 面临
曹刿论战B．佝偻 羞怯 山崩地裂 万籁具寂
失传的境地.２０１７年５月,重庆晚报联合阿 里巴 巴到 重 庆 城 口 县 开 展“留 住
①十年春,齐师伐我. 公 将 战,曹 刿 请 见. 其 乡 人 曰:“肉 食 者 谋 之,又 何C．云翳 默契 万物鼎盛 遮天蔽日
间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋.”乃 入 见.问:“何 以 战?”公 曰:“衣 食 所 安,
匠心,寻找 失落 的手 工艺”活 动.本活动 旨在 寻找 各种 即将 消失或 面临 窘境D．骄奢 惊骇 郁郁葱葱 山崩地裂
的手工艺,并 通过 网红 直播、专 家意 见等 甄选 出 １５门“留住 匠心”手 工 艺,购
弗敢专也,必以分人.”对 曰:“小 惠 未 徧,民 弗 从 也.”公 曰:“牺 牲 玉 帛,弗 敢 加解析:B 项有错别字.“万籁具寂”应为“万籁俱寂”.
买其手工艺产品.最后将评选出５个“最温暖手工艺”,每门 手工 艺颁发 １万
也,必以 信.”对 曰:“小 信 未 孚,神 弗 福 也.”公 曰:“小 大 之 狱,虽 不 能 察,必 以３．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(B )(３分)
元公益网红基金以帮助该手工艺承续传承.
(摘 引 自 <>)
情 .”对 曰 :“忠 之 属 也 . 可 以 一 战 . 战 则 请 从 .”A．李 白 的 诗 歌 ,雄 浑 奔 放 ,大 有 一 泻 千 里 之 势 .
材 料 二 :以 前 人 们 游 故 宫 ,都 只 是 看 看 、走 走 ,对 故 宫 文 化 浅 尝 辄 止 . 但 自
②公与之乘,战于 长 勺. 公 将 鼓 之. 刿 曰:“未 可.”齐 人 三 鼓. 刿 曰:“可
矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰:“未 可.”下 视 其 辙,登 轼 而 望 之,曰:“可 矣.”B．小 华 为 人 诚 实 ,待 人 接 物 周 道 如 砥 ,受 到 大 家 一 致 好 评 .
２０１５年以来,故宫一改严肃认真,大胆创新,让历史人物雍正、鳌 拜一 改“严 肃C．他 对 这 件 工 作 倍 感 兴 趣 ,虽 常 夜 以 继 日 ,但 却 乐 此 不 疲 .
脸”,集 体 耍 宝 卖 萌 :如 让 运 气 不 好 的 崇 祯 皇 帝 ,推 销 福 筒
越 来 越 多 的 游 客
遂逐齐师.D．日 本 帝 国 主 义 想 让 我 们 沦 为 亡 国 奴 ;难 道 我 们 就 该 引 颈 受 戮 不 成 ?
通过这些极具创意的产品了解到故 宫文 化,了解 到中国 历史 文化 人物.如 此
③既克,公问其故.对曰:“夫战,勇 气 也.一 鼓 作 气,再 而 衰,三 而 竭. 彼
竭 我 盈 ,故 克 之 . 夫 大 国 ,难 测 也 ,惧 有 伏 焉 . 吾 视 其 辙 乱 ,望 其 旗 靡 ,故 逐 之 .”解析:B 项不恰当.周道如砥:形容公路的平 坦,畅 通无 阻.这 里用 来形 容人
文 化 创 意 ,让 他 们 既 获 得 不 错 的 销 售 业 绩 ,也 宣 传 了 传 统 文 化 . 但 也 惹 来 不 少的 待 人 接 物 不 合 适 ,应 用 “坦 荡 如 砥 ”.
争议,说他们对待历史不够严肃.
(摘 引 自 <>)
９．解 释 下 列 句 子 中 的 加 点 词 语 . (４ 分 )４．依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(C )(３分)
材料三:当下中国的传统 文 化 复 归,其 实 存 在 着 一 种 现 实 的 困 境 就 是 孕
(１)小惠未徧(同“遍”,遍及 ) (２)小信未孚(为人所信服 )
你怎 样 对 待 生 活,生 活 就 怎 样 对 待 你. . . ,
育、维持传统文化的土壤不在当代,而在过去.当传统文化复 归之时,即被放
(３)公将鼓之(击鼓 )
(４)再而衰(第二次 )
. . ,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已.
到了一个不能生长、维持 传 统 文 化 的 土 壤 中.这,就 会 造 成 一 种 不 适. 这 种
１０．将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 . (４ 分 )① 迎 难 而 退 、明 哲 保 身 固 然 是 一 种 智 慧 与 生 活 态 度
“不适”的具体表现就是当代人 对 传 统 文 化 在 认 知 上 的“过”与 “不 及”.而 事
(１)对 曰 :“小 惠 未 徧 ,民 弗 从 也 .”② 人 生 在 世 ,总 会 遇 到 这 样 或 者 那 样 的 困 难 与 挫 折③ 知 难 而 进 、努 力 向 前 更 是 一 种 执 着 和 人 生 哲 学
实上,这种当代人对传统文化认知上的错位在一定程度上加剧了传 统文 化复
曹刿(回答)说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的.”④ 很 多 人 从 表 面 看 来 你 可 能 很 羡 慕 他 ,但 人 人 都 有 自 己 的 苦 恼⑤美学大师蒋勤在<>中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣 咸都 要经 历才
归所面临的困境.
(摘 引 自 <>)
(２)小 大 之 狱 ,虽 不 能 察 ,必 以 情 .
大大小小的案件,虽然(即使)不能一一弄清楚,也一定根据实情来处理.
够 完 美 .”
(１)从 以 上 三 则 材 料 中 提 炼 概 括 传 统 文 化 、手 工 艺 的 传 播 传 承 现 状 . (４ 分 )
由 于制作 工艺繁 琐、制作 周 期 长、市 场 不 广 阔 等 原 因,手 工 艺 面 临 失 传 的
１１．下列对文章内容理解不正确的一项是(A )(３分)
A．鲁 庄 公 在 见 曹 刿 之 前 对 迎 战 齐 国 已 经 做 好 了 充 分 的 准 备 .
境地;当代人对传统文化认知上的错位加剧了传统文化复归面临困境;对
B．曹 刿 主 动 参 战 ,为 战 争 的 胜 利 做 出 了 重 要 贡 献 .
C．鲁国取胜的原因是,政治上取信于民,军事上运用了正确的战略战术.⑥ 某 种 程 度 上 说 ,人 活 着 就 是 一 种 态 度
待传统文化的态度过于严肃.
D．鲁 庄 公 听 取 了 曹 刿 的 建 议 ,并 与 他 一 起 指 挥 战 斗 .
解析:A 项不正确.鲁庄公在 见 曹 刿 之 前 对 迎 战 齐 国 还 没 有 做 好 充 分 的 准A．⑤ ② ① ③ ⑥ ④
B．② ① ⑥ ③ ⑤ ④
(２)结合材料一,请你为“留住匠心,寻找失落的手工艺”直播 活动 写一段 结束
备 ,是 在 曹 刿 的 启 发 下 才 有 所 准 备 .C．⑥ ② ① ③ ⑤ ④
D．① ③ ⑤ ⑥ ④ ②
语 . (３ 分 )解析:C.采用排除法,联系上下文,应 该 很 清 楚 第 ④ 句 在 第 ⑤ 句 的 后 面.再
通过活动,不但展示了传统手工艺的特点,也让当代人了解了传统手工艺加之,文段开头表达的意思就是谈 论 “活 着”的 生 活 态 度,所 以 第 ⑥ 句 应 排 在
的魅力,既刺激了游客的购买欲望,又使传统手工艺得到传承.句首.
(３)活动分享了材料二和材料三之后,对故宫等文化旅游景点 的做法,大家各
１２．请根据文章内容,用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面? (４分)
①政治公平,取信 于民. ② 精 于谋 略,知己 知 彼. ③ 善 于 观 察,把 握 时 机.５．下列有关文学常识的表述错误的一项是(D )(３分)
执一词,莫衷一是.有人认 为 是 哗 众 取 宠,以 追 逐 经 济 利 益,于 文 化 传 播
④洞察时政,进谏献言.
A．著名女作家冰心的哲理散文<>,耐人寻味,意趣无穷:生命诞生 于自
然,最终又回归自然,是战胜困难,享受快乐,不停地前进或生长,去争 取成
无益;也有人认 为 起 到 了 文 化 普 及 作 用.请 结 合 以 上 材 料,谈 谈 你 的 看
三 、现 代 文 阅 读 (４０ 分 )
(一 )阅 读 下 面 的 文 章 ,完 成 １３~１７ 题 . (２０ 分 )
法 . (４ 分 )
少年书架功的过程.
对于传统文化,我们应该抱一个严肃的态度,这样便于当代中国人有一个B．<>一文,写于作者中年时期,用语不似早年那 样清 丽淡 雅,富有 书卷
正确的认知,对传统文化中的人和事有一个褒贬,利于传统文化的正确传
气,但平和的文字中间蕴藏着一 种 浩 瀚 宏 大 的 思 想 感 情,可 以 说 风 格 变 得
承. 对于传统文化的传承,在尊重历史的基础上,进行大胆创新推广,利
①喜欢书,像喜欢一 件 宝 物.小 时 每 每 发 了 新 书,都 要 找 来 旧 报 纸,包 了
书皮,工工整整写上:语文,数学然 后 是 班 级 姓 名.手 里 托 着 书,美 滋 滋 看更 加 厚 重 深 沉 了 ,倒 更 像 是 老 年 人 的 文 笔 和 风 格 .
于得到现在的年轻人的喜欢和接近,板起面孔并不利于传统文化的延续C．旅居美国的著名散文作家王鼎钧的<>,大树的命运 引发 了作 者深 重的
着 ,心 里 有 份 庄 重 ,有 种 没 来 由 的 稳 妥 .
— １１７ —
— １ １８ —②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只 是 有 了 岁 月 的 痕 迹,泛 着 淡 淡
批注一:以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我”放 书时的
④除了探索良好的盈利模式,还要调 整 版 权 利 益 的 分 配.目 前,我 国 数 字的 黄 . 细 心 收 起 来 ,放 到 纸 箱 里 ,来 年 春 天 ,再 搬 出 来 晒 太 阳 .
音 乐 内 容 方 和 渠 道 方 已 达 成 共 识,一 般 为 五 五 分 成.但 唱 片 公 司 与 词 曲 作 者
批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了“我”的心情 越来越 愉悦
如何分账,则欠缺 清 晰 透 明 的 方 式. 由 于 不 透 明、不 清 晰 的 权 利 主 体 确 认 机
③偶 然 去 老 师 家,一 进 门 就 呆 住 了:老 师 客 厅 的 一 面 墙,宽 宽 大 大 一 面 架
制,当 侵 权 问 题 发 生 时,词 曲 作 者、表 演 者 和 唱 片 公 司 等 权 利 主 体 的 利 益 计 算子,大大小小的书,一本本直立着,是一队 队意 气 风 发 的 少 年,春 意 荡 漾 啊! 罗
语 句 :我 仿 佛 看 见 了 ,看 见 了 那 个 美 丽 的 家 伙 款 款 而 来
就变得十分复杂,效率较低.这就需要合理 的版 权 管 理 机 制,提 升 数 字 音 乐 版
批注一:将书 架拟 人化,写 它“款款 而来”,形 象生 动地 表现出“我”盼 望得到
权管理的效率.具体来说,应积极应用互联 网思 维,通 过 技 术 手 段 在 各 个 权 利列其中 的,还 有 照 片,石 膏 雕 像,或 者 一 盆 小 小 的 文 竹
我 真 是 看 呆 了,书,
书架的迫切心情.
主体和需要授权的商业机构之间建立透 明规 范的 授 权、监 测 和 计 费 平 台,并 设
批注二:这句 话是 由父 亲搬 回来 的木 料产生 的联 想,虚实 相生,形象地 表 现
计合理的收益结算机制,以打破传统音 乐行 业版 权管 理 中 的“潜 规 则”,使 所 有可 以 这 样 放 ,多 好 !
了“我”对书架的渴求.
版税收益的流向透明、易 查. 同 时,在 音 乐 产 品 生 产、版 权 保 护、传 播 渠 道、终
④那是王老师用木 板 和 木 条,自 己 钉 在 墙 上 的,美 其 名 曰:书 架. 我 用 手
１６．在第段作者称书架 为 久 违 的 老 友,第
段 中 又 称 之 为 “我 ”的 长 者,为 什
端体 验 等 方 面 加 强 合 作,达 到 智 能 联 动,以 推 动 和 实 现 音 乐 产 品 价 值 的 最
么? 请结合全文分析.(４分)
大化.抚 摸 着 那 粗 糙 的 木 条 、木 板 ,还 有 书 ,像 是 久 别 的 朋 友 ,细 腻 ,温 暖 .
“我”长久以来一直想拥有一个心爱的书架,但是家里没有条件,爸爸想尽办
法才弄成了一个, 自 己 觉 得 就 如 一 个 老 朋 友 般 的 亲 切, 所 以 称 “久 违 的 老
⑤信息技术的发展,促进了数字音乐的 快速 共 享 与 传 播,技 术 将 有 可 能 成
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书 桌前,把 书 一 本 本 立 起 来.左 右 用 厚
友”;而随着时间的流逝,原来 的书 架 已经 老旧,给予“我”无 尽的 知识 和 道
为 最 好 的 营 销 手 段.在 这 种 情 况 下,数 字 音 乐 产 业 价 值 链 上 各 个 环 节 应 当 把厚 的 字 典 做 靠 背 ,俨 然 一 个 小 书 架 了 . 这 小 小 的 发 明 ,竟 然 让 我 激 动 了 许 久 .
理,如自己的长辈了. 因此,又说是“我”的长者.
握机会、通力合作,并积累独有的、不易被其 他企 业 复 制 的 专 长 和 特 色,提 高 自
１７．文中书架陪伴“我”成 长,陪 伴 你 成 长 的 物 品 是 什 么? 它 如 何 陪 伴 你 成 长?
身竞争力.这样一来,才能使数字音乐产业 趋向 合 理 化,更 好 地 发 挥 协 同 效 应
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了! 爸妈一愣,哪里的?
请 具 体 谈 一 谈 . (４ 分 )
和增值效应.
⑦待 我 把 在 老 师 家 里 的 所 见,以 及 自 己 在 书 桌 上 摆 放 的 事 告 诉 他 们 的 时
示例:我成长的过程中,始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯,它是上小学
１８．综 观 全 文 ,谈 谈 你 对 题 目 中 “大 有 可 为 ”这 一 词 语 的 理 解 . (４ 分 )候 ,妈 妈 嘴 角 荡 起 一 份 笑 意 ,眼 里 还 有 一 抹 难 以 名 状 的 光 泽 .
时,外婆 送给我 的生 日礼 物 ,外 婆 说:“我 不 能 天 天 陪 着 你 ,就 让 这 台 灯 伴 着
在“互联网 ＋” 时 代, 数 字 音 乐 产 业 值 得 去 做, 而 且 很 有 发 展 前 途 (前 景
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经 是 很 幸 福 的 事 情 了,哪 里 还 敢
你. 你读书,就好像外婆看着你读书一样.”现在我即将初中毕业了,明年上
远大).奢望 买 上 一 件 这 样“无 用”的 家 伙 呢? 当 然,我 也 会 悄 悄 想:什 么 时 候,我 也 会
高中我还要将这个小台灯带到学校,记住外婆的叮咛,好好学习.
１９．请 写 出 第 ① 段 画 横 线 句 子 运 用 的 说 明 方 法 及 作 用 . (４ 分 )
(二 )阅 读 下 面 的 文 章 ,完 成 １８~２２ 题 . (２０ 分 )
运用了列数字、作比较的说明方法. 具体准确地突出了在世界范围内,数字真的拥有一个那样的小小书架?
“互联网＋”时代数字音乐产业大有可为
音乐产业的发展势头正劲.
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚 厚 的 白 云,暖 暖 地 轻 轻 地 飘 着.爸 爸
２０．第⑤段中加点词“一来”是否应该换成“以来”,为什么? (４分)下 班 回 家 ,推 着 自 行 车 进 了 院 子 ,连 声 道 :够 了 ,够 了 !
①数字音乐,是指运用 数 字 技 术 进 行 制 作、存 储、复 制,并 通 过 互 联 网、移
动网络以及电信增值 业 务 等 方 式 进 行 传 播、消 费 的 非 物 质 形 态 的 音 乐. 这 个
不应该. “以来”表示同过去某时直到现在的一段时间. “一来”为某种动作
⑩什么够了? 我和妈 妈 惊 奇 地 从 屋 子 里 跑 出 来. 看,这 些 木 头 足 够 做 一
概念伴随着数字技术的发 展 逐 渐 被 人 们 所 熟 知.２０１５年,全 球 音 乐 产 业 收 入个小书架了.爸爸兴奋地说.我看着那些木 条、木 板,它 们 在 爸 爸 的 自 行 车 后
增 长３．２％,达到１５０亿美元.其中,实体唱片产值下降４．５％,数字音乐产值增
或情况的出现.
长１０．２％,增至６７亿美元,占 总 收 入 的 ４５％.可 见,在 世 界 范 围 内,数 字 音 乐
２１．通 读 全 文 ,将 “数 字 音 乐 产 业 价 值 链 ”补 充 完 整 . (４ 分 )架上 安 静 地 等 待 着.小 心 脏 一 下 子 活 跃 起 来,不 知 所 措 了,我 仿 佛 看 见 了,看
产业的发展势头正劲.具体到我国,数字 音乐 产业 的 发 展 虽 然 也 是 如 火 如 荼,
但至今尚未形成良好的 盈 利 模 式.如 何 在 “互 联 网 ＋”时 代 抓 住 发 展 契 机,挖
音 乐 内 容 生 产 商 → 音 乐 服 务 提 供 商 、 电 信 运 营 → 消 费 者见 了 那 个 美 丽 的 家 伙 款 款 而 来
掘数字音乐价值,在版权保护基础上找到 合适 的盈 利模 式,成 为 中 国 数 字 音 乐
２２．从全文来看,我国数字音乐产业的发展方向有哪些? (４分)
爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢 弃 的 废 料 中,千 挑 万 拣,捡 来 这 能
破 局 的 关 键 ,也 是 我 国 音 乐 产 业 的 发 展 方 向 .
在版权保护基础上找到适合的盈利模式;调整版权利益的分配;产业价值链用的木料.
② 长 期 以 来,我 国 数 字 音 乐 以 免 费 模 式 为 主.随 着“互 联 网 ＋”时 代 的 到
来,数字音乐产业链的价值将更多地体现 出来,使不 同格式 的 音 乐 内 容 具 有 足
上各个环节通力合作;积累独有的、不易被其他企业复制的专长和特色.
歇 班 两 天 的 爸 爸,用 砂 纸,一 点 点 地 打 磨 着 那 些 木 头,准 备 好 锤 头、钢
够的开放性:既可以有效控制各种来源,又 能够 使音乐 产品 和 音 乐 服 务 具 有 差
四 、作 文 (５５ 分 )锯、各种 钉 子、油 漆
放 了 学 的 我,迫 不 及 待 地 往 家 里 跑,蹲 在 一 边,看 着 爸
别化特征.同时,信息技术促使不同产业 间融 合发 展,为 各 种 音 乐 资 源 提 供 多
２３．以 下 两 题 选 做 一 题 .
样的载体,让消费者接 受 音 乐 信 息 的 方 式 变 得 更 简 单 便 捷.用 户 对 音 乐 产 品爸在木屑中忙乎.
和服务的需求增加,又使得音乐服务提供 商、电 信运营 商需 要 大 量 购 买 内 容 资
要求:①内容具体,有真情 实 感;② 除 诗 歌 外,文 体 不 限;③ 字 数 不 少 于
源 ,对 音 乐 内 容 生 产 商 的 依 赖 随 之 增 强 .
６００字;④凡 涉 及 真 实 的 人 名、校 名、地 名,一 律 用 A、B、C 等 英 文 大 写 字 母
天,静静的;阳光,亮亮的.院子里 似 乎 有 了 道 道 金 光. 两 天 的 时 间,掰
代 替 ;⑤ 不 得 抄 袭 .着手指过.
③数字音乐在互联网大规模普及、服务提 供商 广 泛 介 入 等 因 素 的 推 动 下,
(１)半 命 题 作 文
出现 了 更 多 新 事 物、新 终 端 和 新 应 用.在 此 基 础 上,商 业 模 式 也 逐 渐 清 晰,盈
小 小 的 书 架 成 了 !
利点将主要体现在付费下 载、流 媒 体 订 阅 服 务 和 个 性 化 音 乐 定 制 服 务 三 个 方
光阴飞逝,无忧的童年渐渐远去,曾经的挚友渐 渐远 去,熟悉 的老 街
爸爸问我,喜欢什 么 颜 色. 我 想 啊 想,就 调 成 黄 色 吧. 爸 爸 涂 漆,一 遍
面.其中,付费下载和流媒体订阅服务,与 国际 通 行 的 标 准 类 似.尤 其 是 流 媒
渐 渐 远 去
渐 渐 远 去 悄 无 声 ,且 行 且 思 且 珍 惜 .又 一 遍 ,慢 慢 地 ,小 小 书 架 成 了 土 黄 色 ,是 秋 天 叶 子 成 熟 的 颜 色 .
体订阅服务,近年来增 长 态 势 显 著,优 势 主 要 体 现 在 价 格 较 低、重 视 与 社 交 平
请 将 下 面 的 题 目 补 充 完 整 ,然 后 写 一 篇 文 章 .
台的合作、推出多方位 跨 平 台 的 电 台 服 务 和 应 用 服 务 上. 而 个 性 化 音 乐 定 制
题 目 :渐 渐 远 去 的
风来,漆干.抱起书架,放到桌子 的 一 角,把 书 一 本 本 放 进 去. 那 欢 喜,
服务,则将成为我国数字音乐的主要增长 点.数字 音 乐 市 场,由 众 多 买 方 和 卖
(２)阅 读 下 面 的 材 料 ,自 选 角 度 ,自 拟 题 目 ,写 一 篇 文 章 .宛如 莲 花 的 一 瓣,在 心 里,一 点 点 绽 开.放 满 书 的 架 子,是 一 株 亭 亭 玉 立 的 稻
方共同组成,并以音乐消费者的需求为基 础.据统 计,我 国 每 ５ 个 网 民 中 就 有
４个在网上听音乐,庞大的市场规模意味着可观的音乐消 费潜 力.数字音 乐产
药山惟俨禅师是唐代著名 禅 宗 大 师,他 与 许 多 高 僧 一 样,善 于 从 眼子 ,安 静 、饱 满 . 见 到 它 ,如 见 到 久 违 的 老 友 .
品不但要满足消费者 的 个 人 需 求,还 要 积 极 引 导 和 刺 激 消 费 者 的 需 求. 音 乐
前小事物入手,启发弟子 们 的 悟 性.有 一 次,惟 俨 禅 师 带 着 两 个 弟 子 道
用户价值是变化的、动 态 的,信 息 技 术 的 不 断 发 展,要 求 音 乐 产 业 根 据 顾 客 的
吾和云岩下山.途中惟严禅师抬着林中一棵枯木问道:“你们 说,是枯 萎
日子深一脚浅一 脚 地 过,它 在 身 边,不 离 不 弃,不 恼 不 怒. 经 历 各 种 漂
实际需要、购买行为和 消 费 习 惯,将 音 乐 市 场 分 为 若 干 个 消 费 者 群 体,进 行 精
好呢,还是茂盛好?”道吾不假思索地回答:“当然 是茂 盛的 好.”惟 俨禅 师泊 ,它 伴 着 我 ,慢 慢 换 了 容 颜 .
细 化 营 销 ,以 实 现 “互 联 网 ＋ ”音 乐 市 场 的 规 范 性 和 精 细 化 .
摇摇头道:“繁华终将消失.”这 一 来,答 案 似 乎 已 经 明 确,所 以 云 岩 随 即
转口说:“我看是枯萎的好.”谁 知 惟 俨 禅 师 还 是 摇 了 摇 头:“枯 萎 也 终 将
家里也已拥有大大的书架,开阔大 气.而 它 早 已 泛 起 了 油 渍 的 光,笨 拙
成为过去.”这时,正好有一位 小 沙 弥 从 对 面 走 来,惟 俨 禅 师 便 以 同 样 的而苍老.即便如此,它亦端端正正地立在 我的 桌 前,是 我 的 长 者,沉 默 不 语,凝
问题来“考”他,机灵的小 沙 弥 不 紧 不 慢 地 答 道:“枯 萎 的 让 它 枯 萎,茂 盛
的让它茂盛好了.”惟俨禅师这才颔首赞许道:“小沙 弥说 得对,世 界上 任视 着 我 ,撑 起 我 的 腰 身 .
何 事 情 ,都 应 该 听 其 自 然 ,不 要 执 着 ,这 才 是 修 行 的 态 度 .”
如 果 有 一 天 ,要 我 选 择 少 年 重 来 ,陪 伴 我 的 ,依 然 是 少 年 书 架 .
(选 自 <>,有 改 动 )１３．本文围绕“书架”写了哪几件事? 请概括填空.(４分)
① → “我 ”用 字 典 做 了 一 个 “小 书 架 ”→ ② → 书 架 伴 “我 ”成 长
①到老师家看到宽大的书架 ②父亲为“我”制作书架１４．品 读 第 ⑦ 段 画 线 句 ,请 结 合 文 章 内 容 ,简 要 分 析 妈 妈 的 心 理 . (４ 分 )
妈 妈 嘴 角 荡 起 一 份 笑 意 ,眼 里 还 有 一 抹 难 以 名 状 的 光 泽 .
妈妈在听了“我”的 描 述 后,明 白 了 “我” 对 书 的 喜 爱, 她 为 “ 我 ” 爱 读 书 而 自
豪,但想到家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚.１５．批注,是一种很好的读书方法.请参照示例,自选角度对文中 第⑩ 段画 线句
做 两 条 批 注 . (４ 分 )
示 例 :那 欢 喜 ,宛 如 莲 花 的 一 瓣 ,在 心 里 ,一 点 点 绽 开 .— １１９ —
— １ ２０ —九年级(下)期中综合测评卷
雨水收集过滤后,进行循环利用,浇灌花草树木、清洗路面、车辆 等,缓 解城市
(２)将 军 角 弓 不 得 控 , 都 护 铁 衣 冷 难 着 . (岑 参 <>)
热岛效应.国博中心年降雨 径 流 总 量 约 为 ９０万 立 方 米,如 果 将 这 些 雨 水 的
(３) 乡书何处达 ? 归雁洛阳边.(王湾<>)(本 卷 共 四 大 题 时 间 :１２０ 分 钟 满 分 :１５０ 分 )
７０％ ~８０％ 管 理 起 来 ,实 在 不 是 小 数 目 .
(４) 枯 藤 老 树 昏 鸦 ,小 桥 流 水 人 家 . (马 致 远 <>)
国博中心海绵城市二期改造６月完工,可控七到八成雨水.
(５)人 有 悲 欢 离 合 , 月 有 阴 晴 圆 缺 . (苏 轼 <>)
６．用下面的词语写一段连贯的 话,至 少 使 用 其 中 两 个 词 语,并 运 用 比 喻 的 修 辞
(６) 何 当 共 剪 西 窗 烛 ,却 话 巴 山 夜 雨 时 . (李 商 隐 <>)
手 法 . (３ 分 )
(７) 一 鼓 作 气 ,再 而 衰 ,三 而 竭 . 彼 竭 我 盈 ,故 克 之 . (<>)一 、基 础 知 识 及 运 用 (３０ 分 )
训诫 健忘 一知半解 努力 丰富 条件
(８)范仲淹在<>中 用 互 文 修 辞 表 达 戍 边 将 士 们 常 年 戍 守 边 疆,
示例:我们要时刻谨记前人的训诫,对知识的领会不能一知半解,应该像摸着１．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(D )(３分)
石头过河一样,沉下去仔细揣摩.
思 念 家 乡 彻 夜 难 眠 的 句 子 是 : 人 不 寐 , 将 军 白 发 征 夫 泪 .
７．综 合 性 学 习 . (１０ 分 )
(二 )阅 读 下 面 的 文 言 文 ,回 答 ９~１２ 题 . (１５ 分 )A．怅 惘 (wǎng) 干 瘪 (biě) 慰 藉 (jí) 吹 毛 求 疵 (chī)
今年两会上,“海绵城市”被 写 入 政 府 工 作 报 告,成 为 社 会 热 点.请 阅 读
鱼我所欲也B．荣 膺 (yīng)
骸骨(hái) 荫庇(yìn) 奄奄一息(yān)
以 下 材 料 ,完 成 (１)~ (３)题 .
材料一:目前我们城市排水 管 理 要 求 的 是 “随 降 随 排”,雨 水 落 到 硬 化 地
鱼,我所欲 也;熊 掌,亦 我 所 欲 也. 二 者 不 可 得 兼,舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也.C．倒 坍 (tān)
瘠 薄 (jí)
仄歪(zè) 断壁残垣(héng)
面只能从管道里集 中 排 出,强 降 雨 一 来 修 多 少 管 道 都 不 够 用. 正 在 试 点 的
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也.二者不 可 得 兼,舍 生 而 取 义 者 也.生 亦 我 所
“海绵城市”并不是一座城,而是新一代城市雨洪管理概念,希望 水渗 下去,蓄
欲,所欲 有 甚 于 生 者,故 不 为 苟 得 也;死 亦 我 所 恶,所 恶 有 甚 于 死 者,故 患 有 所D．蹒 跚 (pán)
吊唁(yàn) 归咎(jiù) 惟妙惟肖(xiào)
起来,以适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害.这就需要我 们转变 以往
不辟也.如使人之所 欲 莫 甚 于 生,则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也? 使 人 之 所 恶 莫
陈旧的城市建设理念,不再片 面 追 求 高 楼 大 厦,而 更 加 注 重 城 市 设 计 的 精 细
甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是 则生 而 有 不 用 也,由 是 则 可 以 辟 患解析:D 项全部正确.A．“慰藉”的“藉”应读jiè,“吹毛求疵”的“疵”应读cī;B．
化 、人 性 化 .
而有不为也.是故所欲有甚于生者,所 恶 有 甚 于 死 者.非 独 贤 者 有 是 心 也,人
材料 二:“海绵 城市”,顾 名思 义,城市 就像 海绵一 样,下 雨时能 够及 时 吸
皆 有 之 ,贤 者 能 勿 丧 耳 .“奄奄一息”的“奄”应读 yǎn;C．“断壁残垣”的垣应读 yuán.
水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水再释放出来,这样就需要 有下沉 式绿
地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施.然而,建设这些“海 绵体”并不容
一箪食,一豆羹,
