东莞市大朗镇三星小学
部编版二年级下册第四单元10　《沙滩上的童话》+丛书《捞月亮》【教学目标】认识本课“堡、插、凶、狠、补”等16个生字，正确工整书写“周、围、句”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。3.能根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡里发生的故事。&【教学重点】认识本课“堡、插、凶、狠、补”等16个生字，正确工整书写“周、围、句”等9个生字。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，读好对话。3.能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。【教学难点】1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，读好对话。2．在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景。3．体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。【教具准备】多媒体课件，纸质图片，字卡【课时安排】2课时第一课时【课
型】精读引领课【教学内容】《沙滩上的童话》【教学目标】认识本课“堡、插、凶、狠、补”等16个生字2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3．能根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡里发生的故事。4．体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。&【教学过程】一、图片导入　　多媒体展示童话故事图片同学们抢答图片上出示的童话故事，调动孩子上课积极性。出示图片沙滩，这跟哪个童话故事有关呢？接下来让我们一起走进课文《沙滩上的童话》，去看看给我们讲述了一个怎样的童话。2.板书课题，齐读课题二、初读课文，识记生字（一）请同学们听好要求，自读课文1．借助拼音将课文读正确、读流利。2．标上自然段序号。 3．思考沙滩上的童话写了一个什么故事？（二）1.检查生字读音 城堡插上凶狠补充攻打
商量驾驶轰炸
反驳弹药赞同合力
忘记?小老师领读。 ?开火车读，再读。2.出示带本课生字的句子。◆城堡周围筑起了围墙。◆我驾驶飞机去轰炸。◆有人接着补充：“他抢去了美丽的公主。”◆我们一起商量怎样攻下那座城堡。量liàng气量、胆量liáng量杯、量具liang“打量”(
dǎ liang);“掂量”(
diāng liang)①学生自由读。②指名读句子：在读的过程中正音，并根据难点字渗透识字方法，解决多音字:量。再读课文，了解大意。接下来让我们一起走进这篇课文，请几位同学给我们读一下这篇课文，其余的同学做好你的小评委，坐端正竖起耳朵认真听。指名同学读课文,提醒孩子不拖音不唱腔。读完之后及时纠正孩子的读音。请同学来评价读书。小组讨论，《沙滩上的童话》写了一个什么故事？讨论交流，展示交流，填空我们在沙滩上建了一个城堡，想象着里面住着一个凶狠的魔王，他抢去了一位美丽的公主，我们作为勇士，从地下挖隧道，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。三、读课文，感悟积累。1.请大家认真默读1-2自然段，看看主人公们都在干什么？垒城堡 纸质城堡、干树枝贴在黑板上谁可以把城堡的样子读一读呢？城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，就是我们的树。城堡垒好了，孩子也围绕着城堡叽叽喳喳的讨论起来了。请4个同学读一读3-5自然段。听听他们都在说什么？请同学评价的怎么样？引导读好对话这里又出现了一个人物——公主
纸质公主贴上出示句子研读：　　　这城堡里住着一个凶狠的魔王！　　　他抢去了美丽的公主！　　　你们快听，公主在城堡里哭呢？　学生读得好时，可以这样引导：你读得真好，你的读想告诉大家什么？读得不好时，引导学生跟着老师把句子读通顺。出示词卡：凶狠，凶狠的魔王，应该什么语气去读呢？指名学其它学生读一读。这么凶狠的魔王你喜欢吗？那就让我们用这样的语气再一次去读读这三句话。3.小伙伴着急了，公主在哭呢？同学们，这个童话故事又将怎样编织下去呢？请大家快速读读7—14自然段。一转眼，城堡变成了什么？
魔窟“我们”变成了什么？
攻打魔窟的勇士勇士们正在商量怎么攻打魔窟呢?请4位小勇士给我们读一读9-11自然段，看看他们商量出什么办法了？出示句子：我驾驶飞机去轰炸。那时候还没有飞机呢？挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。同学评价读书小组讨论练习应该如何去读。（老师下去指导）小组展示成果。“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们可以看出他们想救出公主的急切心情。指导读4.孩子们通过挖地道，炸死了魔王，救出了美丽的公主，但是公主在哪里呢？请同学们默读16-19自然段，看看他们的童话又编织到了哪里？我们知道美丽的公主是谁啊？
妈妈 字卡贴黑板上孩子们玩的实在是太忘我了，连一直站在他身后的妈妈都忘记了。看着黑板上的图画，说一说沙滩上的童话呢？同学们用自己的话讲述故事。5.沙滩上的童话编织结束了吗？不，童话还有继续。根据开头编故事，试着用上下面的词语。◇在一片沙漠里，有……◇从前，有一座大山……城堡
合作四、课堂总结，布置作业。今天我们学习了《沙滩上的童话》，回家之后给父母讲一讲，今天你在课堂上编织的童话。【板书设计】沙滩上的童话垒城堡
救公主 公主是妈妈第二课时【课
型】识字、写字指导课【教学内容】《沙滩上的童话》+丛书《捞月亮》”【教学目标】1.正确工整书写“周、围、句”等9个生字。2.养成细心观察、在生活中识字的习惯和正确写字的习惯，培养学生的审美能力。【教学过程】学习丛书《捞月亮》语文主题丛书一《捞月亮》也有一个发生在妈妈和孩子之间的有趣的故事，我们一起来读一读吧。他们先用________捞月亮，再用_________捞月亮，月亮却___________,是因为_______________________________。创设情境，趣味识字。上一节课我们在童话世界遨游，你还认识这节课的生词宝宝吗？出示字：周 围 句 补 充
药 合 死 记指名让学生读、组词读，检查生字、词。调整双姿，准备写字。写字前，我们先调整好坐姿才会写出漂亮的字。1．学生回忆双姿：坐姿：身正、肩平、臂开、足安。执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。四、观察规律，分类指导。1.引导学生观察字形结构。“周、句”这两个字都是半包围结构的字“充、药、合、死”是上下结构的字“补、记”是左右结构的字“围”是全包围结构的字2.分类指导学习（1）全包围结构的字
围围：第一横最短，第二横最长，第三横稍短，竖钩在竖中线上。注意：书写规则是
先里头后封口学生跟着老师的范写书空，掌握笔画顺序。学生照样子书写，每个描红一个，写两个。（2）上下结构的字：充、药、合、死 充：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力药：第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。合：“人”大且宽，短横写在横中线上。死：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力（3）半包围结构的字：周、句周：“土”末笔在横中线上起笔。 句：“?”弯度适宜，“口”居左下格。注意:掌握规则一般是要先外后里的，在写半包围结构字的时候，掌握&左上包右下&和&右上包左下&的结构特点。（4）左右结构的字：补、记补：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。记：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。写完后师生互相点评。根据规律，自由练习根据写字规律，在练习本上书写本节课学过的字，教师巡回指导书写。提出书写要求：⑴先书空笔画顺序，再观察在田字格的位置：中线位置要记牢。⑵认真临帖，仔细对照，认真书写。师生互相评议，展示优秀的学生作业。课堂小结，布置作业。仔细观察生活，你生活中是否发生想捞月亮这样有趣的事呢？以日记的形式记录下来吧！【板书设计】周 围 句 补 充
药 合 死 记教学反思教学时，我发挥小组学习的优势，提高学生的参与率。因为文中描写了几个孩子一起游戏，为了便于学习，我采用了小组学习的方法，营造了与文中相似的情境，而这样的情境更贴近学生的生活。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文，都是以小组为单位展开的。这样的形式不仅提高了学生学习的效率，而且还让全班同学主动参与到学习的过程中，学生很快融入了角色，理解了句意。第6页 共6页
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一、指导思想：为预防火灾和减少火灾危害，把火灾预防工作放在首位，力求杜绝或减少火灾的发生。通过组织消防应急疏散演练，使同学们养成良好的消防意识，增强自我保护观念，懂得防火、安全自救、逃生的消防知识。消防应急疏散演练时间：2018年3月15日上午10:00二、组织和分工：&&& 为确保消防应急疏散演练的顺利进行，学校成立疏散演练指挥部，总指挥由黄柱根校长担任，副总指挥由何清富老师担任，成员为大朗三星小学的安全小组。1、灭火安全小组：由黄柱根任组长，彭建忠、邹建平、何棋珍、何清富任副组长，校卫队、后勤人员等为组员。全体组员主要负责自救阶段的灭火与人员疏散工作。2、消防安全疏散按本次演练方案，各就各位，协助救火和安全疏散。3、具体活动流程：（1）安全用电、用火、家庭防火培训。（地点：国旗台前）（2）报火警、扑救初起火灾及逃生自救基本常识培训学习。（3）紧急疏散演习（课室、国旗台前）（4）灭火器的使用（国旗台前）三、基本情况：东莞市大朗镇三星小学位于松木山黄金湖一路118号，学校前面是一条河，后面背靠一座山丘；右边是松木山村的野外菜地，左边是松木山村的居民楼房，中间隔着一条约两车道8米的马路。学校占地面积约52000平方米，校舍建筑面积约19270平方米。学校教学楼属钢筋混泥土结构，楼高四层，左、右、中间共有4条楼梯，跟教学楼连接的功能楼（4层）、办公楼（3层）还有5条楼梯。一、二年级在一楼，三、四年级在二楼，五、六年级在三楼，教学楼一楼地下有两个消防水池，整个消防系统设有自动加压水泵系统，办公楼、教学楼、功能楼每层各楼梯口和中间，都安装了消防栓一个，每层共安装了消防栓4个，每层配备了ABC干粉灭火器8个。四、演习情况假设：&&& 假设某日上午10时，全体学生正在教室里上课，学校教学楼一楼电箱电线短路不慎引起火灾。火势迅速，烟雾大，能见度低，情况十分危急。在消防警铃响起时，由大朗镇三星小学的各班主任和科任老师迅速赶往现场，组织疏散学生，往走火通道有秩序安全地撤离，做到不惊慌失措、不混乱。到达安全地带后，各班主任迅速清点人数，向级组长报告，级组长向灭火安全小组组长汇报。报告口令：“报告××长，××班（或年级）原有人数&&&& 人，安全撤离人数&&& 人，报告完毕！”“接受你的报告！”五、演习程序：时间情况设置指挥口令领导决策动作体现10:00分演练准备就绪总指挥下达演练开始。10:01分发生火灾学生呼叫“着火了”！（或通过广播告知火灾情况，要求马上紧急疏散）学生向安全小组总指挥报告起火部位，组织疏散学生和扑救火灾，并向消防队报警。按下火警钟，疏散小组开始疏散学生和扑救火灾。10:02分火灾处于发展趋势疏散小组疏散学生到预定的最靠近的室外安全地点。按疏散演练方案展开自防自救行动。10:05—10:25分疏散演练结束，集中做操场地进行小结。宣布安全疏散结束全体师生集中做操场地。六、注意事项：1、在消防应急疏散演练开始时，不要大声喧哗。2、疏散过程中注意安全：疏散时注意防止人员拥挤，因地板湿滑，下楼梯要小心，不要惊慌，不要争先恐后，做到井然有序；到安全位置后，自觉按顺序站好，等候清点人数。3、各年级要组织好老师，特别是班主任，认真学习本疏散演练方案，落实各项工作。班主任要认真做好学生的消防知识教育工作。为了真实检验学生的消防安全意识和反应能力，事前不要告诉学生演练的事情，增加真实感（各级组长、班主任）。4、安排好3月15日上午演练期间的走火通道的清理工作，演练时安排教师把守每个楼梯拐弯点，疏散学生，保证学生的安全撤离。（负责人何清富，成员包括彭礼堆、张明星、郑文凤、张贤生、吴瑛、王金河、孙巧玲、曾艺娴、简少恩、刘国恩、陈兴仕、邝伟荣、柯超杰、韩旭永、陈玉栋、林& 冲、蔡映琼、黄巧华共18人）5、学生疏散路线、讲座场地划分。（何清富、班主任、体育组）6、后勤准备好2个油桶或铁锅（陈兴仕、钟剑锋），在学校一楼布置浓烟，营造火灾效果（彭礼堆、黄灿辉）。7、当天在接到总指挥下达命令后，按下消防警铃。（何棋珍）8、宣传组做好讲座会场布置及音响设备配置（利用校园广播、准备两支麦克风），负责整个过程拍摄工作。（陈风霏、林冲）9、集中指挥及协调。（集中协调：何清富；现场指挥：陈兴仕邝伟荣）10、演练前，各班利用星期四早读课开展一次消防培训主题班会，班会内容为：如何使用灭火器、发生火灾时如何拨打火警电话、如何逃生三个内容。&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&大朗镇三星小学 年月日
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松山湖畔冉冉升起的明星——记发展中的大朗镇三星小学学校概况一、规模布局：东莞市大朗镇三星小学毗邻松山湖区，创建于2004年3月，经东莞市教育局批准，由松木山、犀牛陂、水平三所小学联合办学。学校总投资3000余万元，校园面积78亩，建筑面积19270平方米。校园整体规划、布局合理科学，形成办公区、教学区、体育活动区、生活区四大区域。目前我校有18个教学班，学生约793人。二、校园环境：三星小学环境幽雅，处处体现育人气息。走进学校，到处绿草如茵、树影婆娑，校园内绿化率达80%以上。校园内设有多个园林式小景点：丰富的生物园，精致的亭台楼格，雄伟的教育家孔子、数学家陈景润雕塑，别致的学习乐园主题壁雕，丰富的艺术作品长廊等，无处不显示出优雅、活泼，令人赏心悦目、心旷神怡。三、设施设备：1、网络设施：校园按现代化学校的创建要求，投资近100万建立了一套电教综合控制系统，实现了校园网及互联网，信息节点布置到每一教学、办公点，拥有一个 460多平方米、可容纳 500人的大多媒体教室，配置了校园广播电视台、实验室等38间功能训练室及设施。2、体育设施：建有一个标准200米6道环形和直线130米塑胶跑道， 1个小型足球场，4个标准篮球场（其中两个是灯光球场），2个羽毛球场，1个排球场，1个射箭场，体育设施完善。3、文化设施：学校拥有藏书量8万多册的图书室，有3个近100平方米的学生阅览室，学生阅读座位达200多个。每个教室均建立了图书角，并有丰富且经常更换的上架书籍，满足学生课外阅读及学习需要。学校还设有教师阅览室、电子阅览室及展览室，以及一个工会活动室，大大丰富了校园师生文化学习生活。4、教学设施：我校共有18个常规教室，并配齐了多媒体电脑平台、投影机、音响设备等电教设备，实施多媒体教学；匹配有多功能综合电教室（2间）、民乐室、实验室、电脑室、语音室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、科技制作室、仪器室、器材室、队部室、保健室、棋艺室、陶俑室等29个功能室，全面满足学生学习需要。5、人文设施：学校充分利用校园空间，不留死角，以审美性、实用性为原则，先后建立了学生课余学习台、生态园景、教师停车场、儿童游乐场、艺术长廊、卫生食堂等人文设施，满足师生生活需要。四、师资队伍：我校拥有一支师德高尚、团结进取的教师队伍，目前有教师42人，教师学历达标率100％，其中具有本科学历36人，占85％，教师应用网络媒体教学达100％；小学高级教师19人，市教学能手3人，镇学科带头人6人，镇教学能手3人。学校教师结构比较合理，基本形成以市镇学科带头人、教学能手、小学高级教师为骨干，以中青年教师为主体的教师队伍。五、办学理念及特色我校坚持“好习惯成就美丽的人生”的办学理念和“合格+特长”的办学特色，以艺体教育为突破口，全面发展学生，培养学生学会做人，学会做事，学会学习等良好习惯；学校构建“以开展节会活动为载体，全面发展学生素质”活动主题，以艺术节、读书节、科技节、体育节为主线，大力培养学生的综合素质。我们还根据学生的实际需求，开展“五会”活动，即：会写一手规范汉字；会说一口流利的普通话；会一些简单英语会话；会操作电脑；会一门特长。以市立项课题《小学生发展性学业成绩的构建与实施》为载体，以课堂为主阵地，积极进行课堂教学及评价制度改革和探究，促使学校教育教学质量不断提高。学校先后获得“东莞市一级学校”、“东莞市文化建设先进学校”、“东莞市园林式单位”、“东莞市现代教育技术实验学校”等多个荣誉称号，办学效益得到了上级主管部门、家长和社会各界的认可。
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为确保校车的行驶安全，切实保障学生的生命安全和社区财产安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》《广东省道路交通安全条例》《东莞市校车管理办法》等法律、法规，结合区域实际情况，三星小学特协同犀牛陂、水平社区制定如下管理制度：
一、校车产权归属及使用单位：
本校车共有6辆，其中犀牛陂村4辆，水平村2辆，是犀牛陂、水平两个社区村自购的、专门用于接送本社区学生及其跟车安全员的、核载人数为50人的客车，其产权属犀牛陂、水平村委会，使用单位也是犀牛陂、水平村委会，所有法人证照、人员配置、机件升级、日常管理、经费支出等均属犀牛陂、水平村委会，三星小学只有协助村委会管理校车的权限。
二、校车安全管理领导小组及责任人：
1、组长：陈世耀（三星小学副校长）
副组长：刘同庆（犀牛陂村协管教育干部及校车责任人）
邝妙娥（水平村协管教育干部及校车责任人）
组员：何清富（三星小学大队辅导员）
彭礼堆（三星小学后勤干事）
刘远方（犀牛陂村校车驾驶员代表）
邝卫平（水平村校车驾驶员代表）
三、校车安全管理领导小组职责：
1、制定《犀牛陂、水平村校车安全管理制度》，并在操作过程中根据形势发展和实际需要，不断完善本制度，加强和改进校车安全管理工作措施，优化校车接送的效果，保证学生人身安全。
2、贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，根据相关法规严格落实本制度，对校车及相关人员实施严格、科学、规范管理，保证校车管理工作的正常安全运作。
3、定期举行驾驶员、跟车安全员的职业道德教育和业务知识培训，提高职业操守和业务能力。
4、对驾驶员从事接送学生的活动进行经常性检查，发现问题及时督促整改，坚决杜绝超员运行、超速行驶、酒后驾车、疲劳驾驶等违法违规行为，确保校车安全运行。
5、学校与村委会、驾驶员签订安全行车责任书,逐车逐人落实交通安全责任，建立健全工作督查和责任追究制度，指导监督校车使用单位做好学生乘车的管理工作。
6、学校要建立健全乘车安全管理制度、资料管理制度、安全员跟车制度、每日交接工作制度，并完备相关的工作记录，存档保管。
7、在辖区公安局交警大队指导和配合下，加强对校车的安全监管，建立校车及驾驶员安全技术监督管理档案，每学期开学前对校车进行检测，专项检查每学年不少于四次。
8、学校要加强交通安全知识和道路交通安全法律、法规的宣传教育, 对乘车学生进行文明乘车和交通安全教育，实施校车文化建设，营造安全文明的乘车氛围。
9、制定学生交通安全突发事件应急预案,制定加强和改进校车安全管理工作的措施。
10、每月召开一次校车安全管理联席会议，定期查找分析和解决校车安全管理中存在的问题,研究加强校车安全管理的对策措施。同时，加强配合和沟通，加大对校车管理工作的协调、督查力度。
四、建立跟车安全员随车制度：
社区每辆校车配备一名驾驶员和一名跟车安全员，每天随车负责学生上下车、过马路和行车过程中学生的秩序与安全。跟车安全员必须认真填写随车记录，并监督驾驶员安全行驶。
五、驾驶员职责：
1、驾驶员必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及有关交通安全管理的规章规则，文明开车，不违章驾车，不疲劳驾车，不酒后驾车，不准危险驾车，按车辆核定人数装载，严禁超载行为。
2、爱惜车辆，平时要注意车辆的保养，经常检查车辆的主要机件，保持车况良好，发现问题要立即检修、及时解决。
3、出车前要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即调查补充。出车回来要检查存油量，发现油量不足，应立即加油，不得将学生载入加油站加油。
4、对车辆的各种证件的有效性经常检查，整齐证件才出车。
5、依时执行接送任务，履行接送职责。
6、驾驶员在校内行驶车速不能超于每小时5公里，载送教学生的车辆，行驶车速不准超过每小时50公里。
7、校内不准按喇叭，车内不准吸烟，对学生应热情、礼貌，说话文明。
8、驾驶员出车执行任务时，遇特殊情况不能按时返回，应立即通知学校、社区，并说明原因。&&&
六、跟车安全员职责：
1、责任心强烈，严格遵守接送时间,严格执行学校接送制度，履行学校乘车学生交接手续，每天跟踪落实上车、下车人数，认真填写随车记录，保证学生人身安全。如遇特殊情况,听从学校安排。
2、组织学生排队上下车,做到上车安静坐下,下车排队离开。
3、准点接学生,遇到个别学生迟到现象要及时与家长电话联系。
4、车行中,跟车安全员要照看学生安全, 不得随意在车上与司机谈笑,与学生聊天,影响校车的纪律。
5、教育学生文明乘车，及时制止并作处理学生乘车中出现的安全隐患或撩打事件,但不得体罚学生。
6、车到站点时，跟车安全员要先下车,观察四周，确认安全再组织学生下车，对于年龄较小或腿脚不方便的学生,要给予扶持一把。
7、一定要把学生交到家长手中，如遇家长未到，应电话通知。
8、要监督驾驶员安全行驶，随时把驾驶员的不当行为向校车管理领导小组反映。
9、遇到自行无法解决的情况要及时与村委会、学校沟通。
10、跟车安全员不得随意找人替换接送。
七、违规与事故处理：
1、因违反交通规则而导致罚款或发生事故，由驾驶人负担，由交通部门依法处罚。
2、各种车辆如在公务途中遇不可抗拒之车祸发生，应先急救伤患人员，尽快做好相应的安全技术措施。向附近警察机关报案，并即与管理部门及主管联络协助处理。如属小事故，可先行处理后向管理部门报告。
3、意外事故造成车辆损坏，在扣除保险金额后再视实际情况由驾驶员与村委会共同负担。
4、发生交通事故后，如需向受害当事人赔偿损失，经扣除保险金额后，其差额由驾驶人与村委会各负担一半。
5、未经村委会许可不得将校车借予他人使用，发生事故由驾驶员承担。在接送学生期间，除学校或村委会主管领导同意之外，司机不得私下允许其他人（包括教职员工）搭乘校车，以保障学生安全。
八、汽车例行保养修理规定
1、车辆例行保养是各级保养的基础，属于预防性的日常维护作业，以清洁、检查为中心内容，司机应单独完成。要求：附件齐全、螺栓、螺母不松、不缺，保持轮胎气压正常制动可靠、转向灵活，润滑良好、灯光喇叭正常等。
2、车辆必须保证在不延误解送学生的情况下，进厂修理（特殊情况例外）。
3、车辆需维修或保养时，应提前报告村委会主管领导，经村委会主管领导同意并签名即可。由主管领导记录公里数，并会同司机一起进厂，否则村委会将不承认此款项。
4、维修车辆出厂，驾驶员必须仔细检验、确认修理妥当，才可签字提车，否则立即告知厂方再次检查或报告村委会主管领导、另安排检修。
5、按规定定期进行机件保养、性能检测、证照年审等。
九、驾驶员守则：
1、努力学习专业技术，熟悉掌握车辆的技术性能，精通本职业务，遵守交通法规。
2、具备崇高的职业道德，良好的文明素质，高度的事业心、责任心，敬岗爱业。
3、遵纪守法，服从领导，团结同事，爱护车辆，爱护公共财物。
4、负责随车物资、工具等的保管和使用。换车时应做好移交手续和车况检查，交接不清的由双方共同赔偿。凡丢失损坏的由驾驶员负责赔偿。
5、车辆的牌照、手续等一切证件，必须认真保管，由于丢失所造成的一切经济损失由当事人自己承担。
6、做到安全行车，优质服务。遇到事故，肇事者应及时向领导报告。特殊情况可灵活处理。
7、严禁酒后开车；严禁私自动车；严禁私自将车交与他人或他人换车驾驶；严禁公车私用；严禁私自改变行车路线。违者按学校制定的目标责任指标考核办法处理。
8、严格执行学校、部的各项规章制度，违者按有关规定处理。
除贯彻上述规定外，还要做到：驾驶车辆时必须携带驾驶证和行驶证；不准转借、涂改或伪造驾驶证；不准把车辆交给没有驾驶证的人驾驶；不准驾驶与驾驶证驾车型不相符的车辆；未按规定审检不合格的，不准继续驾驶车辆；饮酒后不准驾驶车辆；在患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳时，不准驾驶车辆；车门、车厢没有关好，不准行车；不准穿拖鞋驾驶车辆；不准驾驶车辆时吸烟、饮食、闲谈或者有其他妨碍行车的行为等。
十、驾驶员、跟车安全员遇投诉事项处理：
1、对家长态度有礼貌，对学生具爱心，若遇无理家长，亦需耐心聆听，并尽量克制自己，避免与家长发生争执，事后可将事件告知学校。
2、若遭到家长投诉，必须及时报告校车管理领导小组。
3、应熟悉每位接送学生家长之面孔，如果遇到陌生家长接着学生，要提高警觉，并向学生证实接着者之身份，若在不肯定的情况下，不可以其接走学生。
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